<p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基《给教师的建议》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第86节由 许慧老师领读</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">敬请欣赏</p><p class="ql-block"><br></p> 共读经典 <p class="ql-block"> 在本节中，苏先生就怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律提出详细的建议。这些建议的有效性取决于以下条件：“在学校里，首先是教师集体要有浓厚的文化知识兴趣，要使课堂教学，以多方面的智力生活为基础，教师的知识要远远超过教学的需要，要使每个学生都有自己的智力爱好。”</p><p class="ql-block"> 关于在脑力劳动中的自我教育，他建议如下：</p><p class="ql-block"> 1.坚持每天读两页所喜爱学科的有关书籍。</p><p class="ql-block"> 2.在听课时做思考摘要并课后整理。</p><p class="ql-block"> 3.利用早晨的黄金时间提高学习效率。</p><p class="ql-block"> 4.工作分清主次，合理安排时间。</p><p class="ql-block"> 5.优先钻研那些不那么有趣的理论。</p><p class="ql-block"> 6.要善于限制阅读范围，剔除一切可能打乱学习制度的东西，。</p><p class="ql-block"> 7.面对诱惑，要善于约束自己。</p><p class="ql-block"> 8.不要把时间花在琐碎的事情上。不要闲扯，不要游手好闲的虚度时光。</p><p class="ql-block"> 9.要习惯做阅读笔记和思考随记。</p><p class="ql-block"> 10.要不惜花费时间深入的理解所接触的事实、现象和规律的实质。</p><p class="ql-block"> 11.有良好的学习环境和氛围。</p><p class="ql-block"> 12.抽象思维和形象思维交替进行。要穿插阅读科学书籍和小说。</p><p class="ql-block"> 13.要克服不良习惯。</p><p class="ql-block"> 14.明天对勤劳是最危险的敌人。</p><p class="ql-block"> 15.任何时候都不要停止脑力劳动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">苏霍姆林斯基《给教师的建议》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第87节由 许慧老师领读</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">敬请欣赏</p><p class="ql-block"><br></p> 共读经典 <p class="ql-block"> 在体育方面，苏先生认为健全的精神取决于健康的体格，体格方面的教育和自我教育是统一的。就体育方面的自我教育，他提出了七条建议：</p><p class="ql-block"> 一、健康意味着精神生活充实，情绪愉快和头脑清楚。你的健康取决于你自己。</p><p class="ql-block"> 二、健康的极重要源泉是我们周围的自然界——空气、阳光、水、夏天的炎热和冬天的严寒、阴凉的小树林和鲜花盛开的三叶草原野。</p><p class="ql-block"> 三、要给自己立一条规矩：每天早晨一起来就做早操。</p><p class="ql-block"> 四、坚持每天早晨用冷水擦身。</p><p class="ql-block"> 五、一天也不要间断体力劳动。</p><p class="ql-block"> 六、每天行走3千米到10千米，要养成在树林、草地和田野上散步的习惯。</p><p class="ql-block"> 七、要使朴素、适可而止和节制成为你的座右铭。不要吃过多的甜食。不要贪吃，不要吃的过饱。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">苏霍姆林斯基《给教师的建议》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第88节由 许慧老师领读</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">敬请欣赏</p> 读书经典 <p class="ql-block"> 在本节中，苏先生提出了这样一个问题：集体的教育力量来自哪里呢？为此他总结出来以下几点：</p><p class="ql-block"> 1.每个人都应应以人道主义的态度对待集体中的每个成员。</p><p class="ql-block"> 2.每个人都要节制自己的欲望，有谦让精神。</p><p class="ql-block"> 3.要经常不断地发展人的道德、感情、智力、美感和创造精神。</p><p class="ql-block"> 4.保护、珍惜每个人的自我尊重感，培养心灵对善良语言和美好事物的敏感。</p><p class="ql-block"> 5.要使儿童、学生有上进心，使他们渴望别人对自己产生好印象。</p><p class="ql-block"> 6.不可在集体面前抖搂儿童个人的种种弱点。</p><p class="ql-block"> 7.集体成员的兴趣、爱好与活动要多样化。</p><p class="ql-block"> 8.集体要有社会积极性。</p><p class="ql-block"> 9.集体要明确责任分工。</p><p class="ql-block"> 10.在集体中不能搞分裂主义。</p><p class="ql-block"> 11.要有各种各样的集体。</p><p class="ql-block"> 12.要使儿童和青少年关心别人，特别是关心幼儿。</p><p class="ql-block"> 13.集体的培育者——教师，要聪明能干。</p> 读书感悟 <p class="ql-block"> 让我印象很深的是这样一段话：“教师的聪明才智，是使学生不感到教师在事无巨细的管束着他们和形式主义地监督他们，使学生把教师的意图当做自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手，永远也不会使学生感到自己是一个发号施令的人。”这让我想到道德经上的一段话：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。”</p>