“研”途一路花香，众行必将致远———记小店区小学语文学科三级联动教研活动（二）

白建英

缤纷陌上景鲜妍，最美人间四月天。沐浴着春日的暖阳，路过一城的繁忙，折叠好匆忙的步履，盈着憧憬浅笑而入，北营小学正是大家今日慕名前来的地方。 　　4月27日下午，小店区各学校教研组长及高低段骨干教师，同聚北营小学的阶梯教室，共赴一场小语界春日的邀约。小店区教研员赵建平老师致开场词，为本次活动拉开了帷幕。 风吹碧海千层浪，雨润青山万朵花恒大小学 　　首先做分享的是恒大小学的李老师，她汇报的主题是:培情育智情智双升——恒大小学“1231”情智校本教研模式。 恒大小学成立于2010年，十几年的时间，学校实现了跨越式的发展，在不断的探索中，学校把“情智课堂”和“教研活动”进行改革与整合，从2018年9月开始启动了“1231”情智校本教研模式，并在实践中不断改进。今年根据区教育局1315工作思路提出的“创新型教育”中“教学改革创新”，“创建品牌教研室”，恒大小学2023年教科研工作在原有“1231”情智教研的基础上进行了创新提升，确定了主题为“研思行——‘1231’情智校本教研。”“研”即研究、探讨。“思”即思考、讨论。“行”及行动、提升。“研思”主要通过1231情智教研来落实。本教研模式为四个环节，每个环节为一周，每周有确定的主题，一个月一轮。接着李老师以三年级语文教研团队进行的三下二单元“寓言故事”为例进行汇报，可谓是清晰明了。 长治路小学 　　第二位做汇报的是来自长治路小学的渠传霞老师。她从五个方面和大家做分享:一是组织建设，制度保障定师心；二是校本培训，修炼内功赋师能；三是模式助推，提质增效强师才；四是常规落实，备讲批辅显师优；五是学科活动，听说读写见生长。 　　长治路小学教研以研究主题为依托，围绕“六定三统一”构建了完善的教研工作体系，借助“135”教学模式，提升学校语文教研实效。渠老师重点介绍了“135”校本教研模式。“1”即一个主题，是指来源于教师日常教学实践中的问题和困惑，最终形成教研活动的主题；“3”即三个元素，一是以教师为主导，二是以问题为主线，三是以课堂教学为主阵地；“5”即五个环节，集体备课——课堂展示——反思改进——专家引领——复讲研讨。渠老师通过本校闫亚琼老师执教的《手指》一课，对“135”教研模式进行了具体的阐释。 小店区实验小学 　　紧接着，小店区实验小学教研组长带来“实践创新验问致远行远至迩”汇报交流。从以下几个方面介绍了本校的教研:一、凝心聚力，构建主题校本教研模式。二、专家引领，理论与实操精准指导。三、活动推进，助力梯队教师专业成长。四、以生为本，强化作业设计与落实。五、基于教材，校园读本丰盈学生底色。 在思政理念下，实验小学提出了“四环节”教研模式。第一环节:确定课题，集体备课；第二环节:公开展示，互动评议；第三环节:二次展示，再评再改；第四环节：理论学习，案例分析。“四环节”教研模式集团队智慧，体现全员参与，各展所长。这样的研究成果为后来者提供了极好的借鉴样本，也为后续的研究积累了丰富的经验。如今在大单元理念下，依然践行着“四环节”教研模式。从思政课到大单元，变的是环节内容，而不变的是凝心聚力、务实的教研氛围。 北营小学 　　最后，来自北营小学的牛红莲老师围绕一个“实”字，向我们展示了北营小学是如何“扎扎实实做教研，踏踏实实研课题”的。 　　这样的教学理念源于我们的实干家——乔慧君校长。作为实实在在的北营人，每个人都能做到心中有目标，行动有方向。本着这样的教学理念，我们制定的教研计划切实可行；师徒结对，真心实意；教研活动扎实有效；课堂比评重实求效，课题研究踏实深入。“三确定”和“三注重”是北营小学教研的特色。确定的教研时间，确定的教研主题，确定的教研主角，让每位教师都能够站在活动的中央，为活动的开展担负起责任。注重二级培训，注重活动留痕，注重课后研讨，以点带面，促进了所有老师的提升与发展。一年一度的“向行杯”教学大赛，不仅仅是一场比拼，更是一次教研的头脑风暴。真正做到了以赛促研，以研促学，以学促教，以教促升。 博观而约取，厚积而薄发 　　观他人而省己，唤醒教研成长的自觉。在场所有教师且观且思蓄内力。 谁道青山行不尽，更向深山深处行 　　北营小学领路人乔校长说：“主任要主动承担责任，组长就是要组织大家成长。”一句话赢得大家热烈的掌声。紧接着，乔校长指出，教研组长应该具备三点:热爱教研，主动作为，积极思考，做教研的点子王;热爱学习，统筹全组,激励引领，做教研的风向标;热爱教师，搭建平台，积极宣传，做教研的吹鼓手。这个岗位非常的重要，作用也非常的突出。教研组长的工作是学校的核心，也是教育的本来。只有回到教育的本来，所有的老师才能面向孩子的未来。所以，我们要教研科研中纵深，在问题解决中扎根，努力让每一位语文老师的价值都得以彰显。 　　最后教研员赵建平老师对今天的活动进行了总结。一所学校的高速前行，一定是有一位有高度、有思想的引路人，一个学校的学科建设亦是如此。三级联动成员正是学校语文学科的领路人，大家共同发力，正是组建小店区三级联动教研群的初衷和目的。接着赵老师对今天进行教研分享的4所学校给予高度的肯定。4所学校聚焦的是校本，是老师，更是学生，这是学校教育教研的核心所在。老师们多年的实实在在经验的积累，不断的反思，成长，令大家感慨。赵老师对在座的每一位教研组长提出希望，希望大家带着反思和收获去想未来我们的工作如何进行。同时，赵老师为大家精准地指明方向：分析真实的校本情况；将收获与校本融合，取长补短；用科研引领教研，做好教研规划；用行动践行一切的心动。赵老师殷切希望，今天的这场活动能够真正的让我们的心走在一起，正如北营小学的办学理念，“心有所向，行有所为”。最后赵老师对5月份的教研活动进行了安排。  春日风暖，催开满树花香；追梦语文，沉醉一路芬芳。