“心中有爱,润物无声”——眉山天府新区青龙幼儿园保育员经验分享会

眉山天府新区青龙幼儿园

<p class="ql-block">  幼儿园里“一日生活皆教育”,保育员作为班级幼儿的生活教育者,同样肩负着为促进每一个幼儿的发展所应承担起的责任和义务。它与一日生活常规密切相关,而且保育员的工作非常平凡与琐碎,需要有丰富的知识经验和足够的细心、耐心、爱心。</p> <p class="ql-block">   为提升保育老师综合技能和专业素养,进一步增强保育团队建设,促进幼儿园保教工作综合发展,眉山天府新区青龙幼儿园的保育员老师齐聚会议室开展“心中有爱,润物无声”保育员经验分享会。</p> 经验分享  共促成长 <p class="ql-block">  活动过程中,保育教师结合前期阅读的《指南》和自己对实际工作的感想、体会,以“孩子在园的一日生活”为切入点,分享了保教工作经验与技巧,以及与孩子之间真挚有趣的互动案例,用最质朴的语言,讲述宝贝的成长以及作为老师的惊喜和感动。</p> <p class="ql-block">  经验交流会上,保育老师们根据自己带班经验从各年龄阶段幼儿年龄特点出发,交流了一日活动各环节实施保育的做法。</p><p class="ql-block"> 托班保育组的蔡慧老师分享了“厕所消毒实用小技巧”;王祖容老师和大家分享了“如何及时发现托班幼儿的生理需求”;李燕老师和大家分享了“幼儿午睡应注意什么”。</p><p class="ql-block"> 幼儿园保育要为幼儿提供良好的发展环境,环境的整体美观、干净卫生就成为幼儿园环境创设的先决条件,疾病预防、卫生消毒、安全防护都是基本条件。</p><p class="ql-block"> 此外,托班幼儿刚入园,伴随着入园焦虑,在保育过程中保教人员与幼儿的情感互动也是非常重要部分。保教人员与幼儿建立平等亲密的关系,满足了幼儿的情感需要,便可全面实施保育措施。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 小班保育组</p><p class="ql-block"> 胡丽老师和黎利辉老师分别分享了“如何配合老师开展教育教学活动”配合教师组织好各种教育活动,做好课前准备,协助管理好班上的纪律,让老师较好地开展教学活动。以及“餐前准备消毒工作”幼儿园是幼儿学习与游戏的场所,卫生消毒工作是幼儿园工作的重点。保育老师扎实做好日常卫生消毒工作,严格卫生保健制度,努力为幼儿营造健康安全的生活学习环境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班保育组</p><p class="ql-block"> 许燕飞老师分享了“幼儿分组解便洗手排队”养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液洗手。</p><p class="ql-block">李智老师分享了“勺子的清洗消毒”;坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传,做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防。</p><p class="ql-block">刘华老师分享了“教会幼儿正确叠被子的方法”。加强中班幼儿的自我保健意识和能力。为幼儿提供自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班保育组</p><p class="ql-block"> 帅晓彬老师分享了“如何培养大班幼儿主动排队解便洗手意识”;夏雯婧老师分享了“通过值日生的方式培养大班幼儿自我服务意识”</p> <p class="ql-block"> 通过“值日生”的实践操作、意识的培养,让幼儿的动手能力得到锻炼,自理能力、自我服务意识的提高、以及排队意识的训练,让幼儿养成良好的整理习惯以及做事的独立性。可以更好的推进幼小衔接工作,为幼儿顺利升入小学做好准备。</p><p class="ql-block"> 作为幼儿园教师的我们一定要正确看待生活课程,充分挖掘生活的教育价值。生活活动是日复一日的重复活动,充分培养大班幼儿的坚持性、独立性和学习解决生活问题的能力以及幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。同时也为养成良好的生活习惯打下了基础,使得幼儿能够茁壮成长。</p><p class="ql-block"> </p> 总结提升  勇于践行 <p class="ql-block"> 分享结束后,李园长对本次活动进行了总结,充分肯定了保育老师在工作中的“细心、耐心、爱心和责任心”,同时希望大家把学习到的好方法运用到实际工作中,多交流、多学习、勤思考,更加高效地做好保育工作。希望保育老师们能学有所思、思有所悟、悟有所行,和班级老师一起走近孩子、观察孩子、尊重孩子、关爱孩子,赏识孩子,保中有教,教中有保,真正做到保教结合!</p>

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