读书若水浸润心灵——府南学校小学部“阅读教育名著赋能专业成长”语文组读书分享会

且惜

序 阅读让我们净化心灵，在平凡的世界里，感悟生命的真谛。阅读让我们仰望星空，在浩渺的宇宙中，领略自然的奥秘。走进书本，寻觅宝藏，快乐阅读，自由飞翔，沉浸在书香的世界里，有书的地方就是天堂。 　　为促进教师成长，打造学习型教师团队，府南学校小学部语文组开展了以“阅读教育专著赋能专业成长”为主题的教师读书分享活动。 分享篇 分享会上，老师们围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。 分享书目：《做最好的老师》分享教师：高彦平 　　 教育界流行这么一个说法："北有魏书生，南有李镇西"。拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了自己的教育观、学生观、班级管理、思想工作以及心理教育。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！ 分享书目：《听吴忠豪教授评课》分享教师：范艳琴 　　 培根说过:“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。”在看吴忠豪教授书中一个个课例时，在读他对每一处的详细点评时，更多是引发了我们对平时语文教学的思考。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我相信有了这些深入的思考，我们的语文课堂会有所改变，我们的教学水平也会更上一个台阶! 分享书目：《给教师的建议》分享教师：弓稳珍 《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！ 分享书目：《生活即教育》分享教师：王艳梅 陶行知先生的《生活即教育》，主张到处是生活即到处是教育。而教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知先生的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。 分享书目：《教育的细节》分享教师：申月梅 　　 每个孩子都是鲜活的个体，他们有自己独特的体验和感受，他们渴望被理解被认可。把小事做到每个孩子的心坎上，用细节体贴每个学生细密的心思，教育藏在每个不起眼的角落——这或许是朱永通老师的《教育的细节》这本书给我们最大的启迪。 分享书目：《云边有个小卖部》分享教师：高琴 阅读这本小说，你会被其中那些简单而又深刻的生命真相所感动，对于生命的意义也会有更深层次的思考。如果你喜欢读懂人性和关注人的情感，那么这本小说一定不容错过。 分享书目：《永不褪色的优雅—杨绛传》分享教师：胡霞 《永不褪色的优雅——杨绛传》书中讲述了这位跟着岁月走来的世纪老人，用她平静的双眼，从容淡定的心态，优雅自若的过一生。 杨绛先生的一生是博学、睿智的一生；是宽容、大度的一生；是温婉、优雅的一生。她一生淡泊宁静，不慕名利，不慌不忙，不争不抢。像一朵莲花，不染尘世浮华，在红尘中，坐看云卷云舒，静听花开花落，是我们一生都难以学来的人生智慧。 分享书目：《爱心与教育》分享教师：贾中华 我们为什么要办教育？我们为什么要读书？这是所有教育者一直思考的问题。读了李镇西老师的《爱心与教育》，我对教育的本质读书的目的有了新的认识。教育不是一张张的成绩单，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站稳脚跟、开创事业的人才。本书是李镇西老师的“心灵写诗”。正是李老师对教育的执着，对学生的关爱才成就了《爱心与教育》，创造了教育的奇迹！ 分享书目：《快乐教育》分享教师：杜秀花 尊重孩子的权利其实就是给孩子更多的机会。《快乐教育》中小斯宾塞小时候的思考是那么幼稚，对于事物的判断也有可能是错误的。但是每个人都有自己成长和成熟的过程，如果没有幼稚的思考，就不会有成熟的思考；没有判断失误的经历，就难以学会如何做出正确的判断。而这一切都需要我们给孩子更多的机会。 分享书目：《课堂可以这么生动有趣》分享教师：张记珍 郑英在新作《课堂可以这么生动有趣》中为我们描绘了她令人向往的教育生活。从教二十余载，她始终怀着诗心和匠心在行走，努力寻找教育的趣味，其间与各不相同的孩子相遇，彼此碰撞出许多乐趣与神奇。 分享书目：《听王崧舟老师评课》分享教师：刘艳林 　　 打开《听王崧舟老师评课》，第一眼就被自序的标题——“不为点缀而为自省的评课”所吸引，王老师似乎是在剖白自己评课的用心，又更像是在向读者强调评课的本来意义，“评”是为了“省”，“评课”是为了“省课”。可大多时候的我们是“评”别人“省”别人的课。王老师以人为镜，反观自我的胸怀，让人心生敬意。 分享书目：《最美的教育最简单》分享教师：张晓蓉 　　 尹建莉老师《最美的教育最简单》一书，传达着有心无痕的教育理念，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。虽然两本书落脚点在家庭教育上，但书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机融合的方式，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。 分享书目：《家庭教育》分享教师：王玉梅 　　 读了魏书生的《家庭教育》，我有很大的感触。家庭教育，要“养”，更要“教”“育”。每一个孩子来到世上都好似雪白的丝，而家庭是第一道染缸，直接决定了底子到底是红色还是黑色。进了学校哪怕有好老师，那黑底子总是难退得去。 分享书目：《和教师一起成长》分享教师：冯彦芳 　　 读着窦桂梅老师的《和教师一起成长》，我被她永远的激情，永恒的思想深深吸引着、感染着、润泽着。如果我们能如窦老师那样，用“情”教书，用“情”育人，我们的教育人生定会像她那样光辉依然，喜乐依然。 分享书目：《改变孩子先改变自己》分享教师：张颖娟 　　 翻开好爸爸贾容韬的《改变孩子先改变自己》这本书，我如获至宝：以平等的姿态和孩子对话，你就能和孩子成为朋友；以仰视的姿态和孩子对话，孩子就能成为你的老师。多站在孩子的角度想问题，才能更好地改变孩子！ 分享书目：《给心点灯》分享教师：杜慧云 　　 教育有一种最微妙的力量———情。教育有一个最特殊的任务———点亮心灯。心灯一亮，心智就增强；心灯一亮，心态就平衡；心灯一亮，心花就怒放；心灯一亮，心胸就开阔。怎样点亮孩子的心灯。让我们一起去阅读《给心点灯》。 分享书目：《我这样做老师》分享教师：刘瑞红 　　 阅读魏书生《我这样做老师》这本书，犹如一缕温暖的春风沁入心田，文字之间都是于职业、于学生、于同行的爱。读着魏老师的文字，感悟着他的心灵，反思着自己的教学行为，让我的心灵又一次得到洗涤。他的育人之道深深地吸引着我，感染着我，启发着我…… 分享书目：《教育其实很美》分享教师：任候花 　　 《教育其实很美》这本书中刘可钦老师认为“教育就是要每一个从他手中走出的人，都能幸福地度过一生”。这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！我们教师要努力做到将心比心，以心换心，用爱去赢得爱。教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师用心。 分享书目：《阳光的味道》分享教师：张彩虹 　　 《阳光的味道》是一本让读者喜爱的温暖读物。本书深入挖掘了生活中所蕴含的智慧，努力探寻人生的真谛，经过精心提炼，鞭辟入里地向我们揭示出智慧带给我们的无穷乐趣和裨益。书中针对心态，感恩，快乐，爱，人格等人生课题，用启迪思想的哲理之笔，以及触动心弦的优美文字，来帮助我们洗净心灵的铅华与疲惫，让我们的心灵得到呵护与润泽，使其焕发新的生机与活力。让我们用智慧浇灌生命的花朵，让我们用健康的心灵来塑造美丽的人生。 分享书目：《你就是孩子最好的玩具》分享教师：杨春旭 　　 读《你就是孩子最好的玩具》我深深感悟到育儿之路是“路漫漫其修远兮” ，每一个孩子都是上天赐给我们的礼物，无论是对自己的孩子还是学生，我相信唯有用尊重和充满爱的心去对待才能不辜负他们的到来，努力科学育儿与教学，加油！ 分享书目：《秦汉历史》分享教师：乔小红 读《秦汉历史》纵观刘邦这一生。他总结自己的时候，留下了这样的话，运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇守国家，抚慰百姓，吾不如萧何，统领百万之师，战必胜，攻必取，吾不如韩信，此三人是人中之杰，但是都能为我所用，这就是我取得成功的原因。刘邦利用七年时间，就建立了西汉400年的基业。他的用人之处值得我们学习。人生自有诗意，诗意岁岁相期。中国历史就是一部史诗，跨越时间的长河，仰望历史的天空，觉得这部史诗灿烂辉煌，读的时候感到尽情尽兴。翻开这些历史书籍。用三个词来形容我的心情，辛喜，心喜，欣喜！ 寄予希望 活动最后，段小利老师手捧《做最好的老师》一书，表达了对全体教师的热切期待。她说：书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；书香里浸润的生活，一定是美好的生活。愿各位教师都能拥有三心：童心、爱心、责任心；努力做三家：思想家、心理学家、教育专家型的好教师！ 跋 　　 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”。一场在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发的阅读分享已顺利落下帷幕，但教师们永不会停下阅读的脚步,大家将一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读磨砺初心！ 一路芬芳，一路沉醉，沁润书香，畅享书韵！