<p class="ql-block"> 教学质量是立校之本，而教学质量的提高很大程度上取决于教师在课前的备课质量、课后作业的批改。为了解老师们的“备、教、批、辅、改、考、思”等过程的落实，兴庆区第二十三小学景福分校语文组组织二年级的语文老师对其它语文老师们的教案、作业、进行全面的检查。</p> <p class="ql-block"> 4月27日下午，语文科组针对教案、作业的检查情况进行了反馈。会议上，教导主任沈浩老师对每位语文老师的工作给予了充分的肯定，认为每位语文老师工作认真踏实，能用高标准、严要求对待教学常规工作。教案的撰写、作业的布置和批改认真细致，规范科学。 </p> <p class="ql-block"> 在教研活动中，二年级的语文老师逐年级反馈检查教案后，发现的优点：</p><p class="ql-block"> 1、 本次教案检查，全体老师教案基本较为规范，书写认真规范，教学目标明确，思路清晰,符合教学大纲和课程的基本要求,各班老师教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理。</p><p class="ql-block"> 2、 课堂教学丰富，学习活动设计具体充分注意学生学习习惯的培养，调动学生自主学习的积极性。</p><p class="ql-block"> 3、 各教案教学过程设计有序，既体现知识结构，知识点又注意突出学生活动设计。</p><p class="ql-block"> 4、 教案二备内容充分，能及时进行反思。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block"> 1、个别老师二备再详细一点就更完美了。</p><p class="ql-block"> 2、有的老师的二次备课还有较大提升空间，可更加详实</p><p class="ql-block"> 检查作业后，发现的优点</p><p class="ql-block"> 1、 各班作业内容和训练符合课程标准相关要求；</p><p class="ql-block"> 2、 作业容量适中,不过分加重学生负担；</p><p class="ql-block"> 3、 没有家长批改与签字现象；</p><p class="ql-block"> 4、 各班都能按照教学进度完成相应的练习;</p><p class="ql-block"> 5、 作业批改认真,无错批现象批有改；</p><p class="ql-block"> 6、 作业要求严格,书写规范,工整,整洁。</p><p class="ql-block">不足与改进：</p><p class="ql-block"> 1、个别老师有漏批与无鼓励性语言。希望今后及时添加激发孩子的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。</p><p class="ql-block"> 3、对后进生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好帮扶工作。</p> <p class="ql-block"> 最后，宋校长，刘校长，赵组长也指出了当中的一些不足，并给出切实可行的建议。建议老师们教学反思认真写，可以写本节课的亮点和不足，再针对不足写出整改措施。备课时，要做到精细。老师们要练好基本功等。</p> <p class="ql-block"> 相信通过这次反馈，老师们会继续发扬优点，努力克服不足，取他人之长，补己之短。争取上一个新的台阶！</p>