教研促提升，润物细无声

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温暖的春风吹醒了大地，阳逻三小语文组的教研活动如春花慢慢开放，我们二年级语文组也踏入这春花烂漫的季节。 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，学校积极开展教研活动，在4月25日上午，阳逻三小开展了语文教研活动。 　　本次教研活动在祁燕萍老师的主持下顺利开展。 　　本节课由二（4）班刘天奇老师执教的二年级下册第20课《蜘蛛开店》（第二课时）。 刘老师带领着学生复习第一课时学习的知识，通过多种形式充分发挥学生的自主能动性，分组讨论，并合作完成学习清单。刘老师梳理文章脉络，请学生续写故事内容，进行书写指导。 　　在精彩的课堂结束后，各位老师畅所欲言，提出了自己真诚宝贵的想法。 　　一年级孙琪老师评课： 亮点：利用学习清单，帮助学生梳理课文，带领同学一起讲述故事，从而引导学生进行故事叙写，提高学生的想象力。 建议：板书可以更规范，丰富课堂评价语，加强指导朗读。 　　一年级柯润老师评课： 亮点：准备工作很充分，教具制作精美，通过多种形式读，强化了学生的读书习惯，教师的提问很明确，有针对性。 建议：在启示这一环节可以先请学生分析，教师再来补充总结。可以从时间概念上帮助学生理解蜘蛛开店的不容易。书写指导可以更加规范。 　　一年级万慧玲老师评课： 亮点：课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，培养了学生分析故事、解决故事的能力。 建议：教师可以及时总结学生的回答，展开评论学生的回答。 　　二年级谢晨老师评课： 亮点：学生参与度高，教师思路清晰，读、编故事很精彩，在教学中循循善诱地引导学生回答问题。 建议：在完成学习清单后，可以请学生上台展示。再读写故事时，教师可以根据学生讲的内容展开评价。朗读需要加强。 　　二年级邱春香老师评课： 亮点：课前预热调动了学生的学习热情。教师教态自然、亲切。根据示意图讲故事环节，学生讲得很好、很完整。讨论环节十分热烈，续写故事的环节十分精彩。教师注重引导学生情感，给学生充分探究的空间。 建议：板书可以更精美、精细一些。在教学中可以采用“帮、扶、放”的形式，让孩子更为自主的学习，便可以“授人以渔”。教师可采用多种形式指导朗读。 　　二年级孙雪琴老师评课： 亮点：教师设计了比较精美的教具，有效吸引了学生的注意力。通过小组合作探讨，完成学习清单，巩固了节课的重要知识点。在请学生讲故事环节，学生活跃，充分地表现，语言表达能力很强。 建议：词语复习环节可以请学生领读、开火车读。在小组讨论环节，教师的指令可以更明确。教师板书时，可以将自己再完善一下，边讲边写。 　　三年级张尹露老师评课： 亮点：教师亲切，声音抓耳，关注到每一个学生。在教学中，结合教材课后习题，复述故事，提升了学生的表达能力。 建议：贴纸可以请学生自己贴，印象更深刻，互动性更强。在理解课文内容时，可以指导学生理解蜘蛛的心理活动。学习清单可以更详细，帮助学生梳理文章脉络。在指导朗读时，可以联系插图。 　　四年级魏淑琴老师评课： 亮点：教师抓住了重点内容的概括，本课语段具有重复性，教师在把握文章内容时，由扶到放，引导学生利用清单，梳理整个故事情节，启发学生思考，复述、续编故事，本课要素的落实到位。 建议：复述故事的环节，可以让学生完整地讲一讲故事，续编故事也可以有多种结果。指导书写环节，可以让学生先观察，自己说说注意什么，教师再范写。 　　五年级邓海燕老师评课： 亮点：教师充满青春活力，声音悦耳，吐词清晰，激发了学生的上课积极性。 建议：展示学生清单时，可以选优秀作品，树立正面典型。借助示意图讲故事时，可以在理解童话文本后，让学生加上动作、表情和适当的语气，将故事进行表演，课堂是不是会更加生动活泼、充满趣味呢？ 　　六年级秦晶晶老师评课： 亮点：教师注重引导学生的情绪表达。课前律动调动了学生的积极性，教师鼓励式的评价语言规范了学生的课堂行为。学生朗读声音洪亮，感情充沛。讨论气氛热烈，有模有样，教师平时训练指导得很到位。 建议：板书可以更工整。课堂中的过渡语应更加精美。朗读文本时，可以让学生进行角色扮演。 罗琳莉组长评课： 本篇是一则童话故事，应多引导学生感受更多的“趣”。教师课前准备充分，教学环节由浅入深，注重低段学生的特点，培养了学生的合作意识，通过讨论交流的环节，训练了学生的口头表达能力，为三年级起步作文奠定基础。 教师在教学中，应关注学情，紧扣文本特点，注重学生的朗读、品味、想象和交流。 李桂珍校长评课： 在教学中应抓住文章反复的结构，注重回顾，由教到扶再放，提高学生自主学习的能力。引导学生运用阅读方法，板书可以参考课后习题的示意图。续编故事这一环节，可进行小练笔，在读中表演。 　　黄春桂书记评课： 语文教学，读是首位，在读中体会情感，学会更多地表现方式和手段。 落实写，看图写话，续写故事可以分享不同的故事结果。 把握教学重点，课前预设更多的评价方式方法。 　　教研让授课成为了老师们智慧的结晶，使教学内容更具体，步骤更完整，目的更明确。在教研中，各位老师也反思了自己的不足，表示在教学工作中要取长补短，完善自己的教学过程，提高教学质量。        春去夏来，我们的教研活动已经进行了一段时间，取得了一定成绩，今后我们将一如既往地进行教研活动，使教研成为我们教师教学中不可或缺的一部分，我们期待教研带给我们的丰硕成果！