<p class="ql-block"> 为贯彻落实全旗教育工作会议精神，进一步提升教研员及学科骨干教师大单元整体教学研究，促进对课程标准的理解与教学实施能力提升，助推全旗中小学教育教学高质量发展，4月27日，旗教育教学研究中心组织中小学学科教研员及部分基地学校校长、学科骨干教师共86人赴通辽参加培训学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次培训特邀全国著名特级教师、全国深度学习教育专家崔成林教授作了“基于教学评一体化的课时设计”为主题的讲座培训。</p> 专家理论讲座 <p class="ql-block"> 4月27日，崔教授分两大部分作了成果导向的实操沉浸式讲座：一、何谓“教学评一体化”二、 基于“教学评一体化”的课时设计。</p> <p class="ql-block"> 上午，崔成林教授结合典型案例进行了理论培训。整个讲座过程互动不断，循循善诱、由浅入深，化难为易，让学员深有所获。</p><p class="ql-block"> 崔教授从“影响教学质量关键因素”的案例剖析谈起，就为什么“教学评一体化”能提高教学质量，以及“怎样进行教学评一体化的目标设计”等相关问题展开了精彩的讲座。</p><p class="ql-block"> 崔教授指出，提高教学质量应从把握考试原则与命题意图、并科学进行教学评一体化设计与实施方面着手指向深度学习。而目标设计是关键，目标必须关注“学有所成”与“学以致用”。 从而达成新课标要求的素养目标并适应当下考试要求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次邀请的专家赵丽老师在崔教授的讲座过程中，适时进行了教学评一体化的案例式课时设计解读及现场片断示范授课。让与会学员直观感受了教学评价嵌入教学过程而带来的效果。</p> 分组实操讨论 <p class="ql-block"> “知者行之始，行者知之成。”为了将学到的知识更好地内化于心，外化于行，全程两次分小组进行“教学评一体化”教学分步设计。在“学以致用”的实际操作环节，与会学员们全情投入、协同合作，在专家的指导下，深入思考、热烈讨论，每一组都“学有所成”，展出了很多亮眼的成果，由两位专家教授进行点评、反馈。</p><p class="ql-block"> </p> 实操案例展评 <p class="ql-block"> 崔教授的讲座将深度学习理论与教学实际紧密结合，深入浅出地阐述了“教学评一体化”是提高教学质量的关键，为我旗进一步落实新课标理念下的深度学习提供了切实有效的指导和参考。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑 | 吴丽艳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核 | 屈亚娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片 | 屈亚娟</p>