精雕细琢研引领 凝心聚力促提升——莫旗小学教研部包联教研暨区域联动教研活动纪

宝元

<p class="ql-block">  小学部教研工作重点围绕“提升教学质量”的主题开展系列研修、研训活动。 结合各学科教学实际的现状以“提升教学质量 ” 为核心, 依托大观念下单元教学 研究为教研活动载体,采取双线并行的方式安排整体工作。</p><p class="ql-block"> 教研计划中,教研重点工作之一,即是精准跟踪抓薄弱。落实教研员包联校工作,深入学校做好教学常规的指导、服务。采取分片区域教研、有效利用三个课堂等形式,重点跟踪薄弱校,薄弱学科,做到包联一所学校某些学科辐射片区内其他薄弱校及薄弱学科。包联校工作中,至少完成学科一次主题教研活动。根据学校所需进一步开展菜单邀约式教研活动、学科特色教研活动等。</p> <p class="ql-block">  组织开展包联校阶段性交流研讨活动,辐射周边学校开展区域教研,以问题为切入点开展主题式送教研讨活动。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">  学科包联教研掠影及纪实</span></p> <p class="ql-block"> 小学语文学科</p><p class="ql-block"> 许振梅老师开学以来先后6次深入包联校工作,开展听评课、集体备课、课例研磨指导、课标专题讲座等</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  2023年4月25日上午,在兴仁中学开展的莫旗小学语文包联教研暨区域联动教研活动,喜逢呼伦贝尔市教育事业发展中心到莫旗开展包联视导,市小学语文教研员刘晶鑫老师参加指导了教研活动,形成了市、旗两级包联指导。这是本学期莫旗教育研修中心许老师第六次来兴仁开展包联工作。本次针对语文园地这一课型送教下乡,目的促进课堂教学不同类型的研究实践。</p><p class="ql-block"> 铁坚中心校的宋晓芳和第三小学的林蕾蕾两位老师,给我们带来了二年级下册语文园地四的三节精彩课例。他们的课与生活紧密联系,有极强的趣味性和情境性,注重语文的生活应用。意在改变之前老师把语文园地课上成复习课、练习课的误区。</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;各校研讨结束后,许老师做了《立足真实学习情境 做好“语用实践”》小型讲座。讲座分为两部分:一是,梳理语文园地 明确“教什么”。二是,回归课程标准 探索“怎么教”。让老师们知其然,还要知其所以然。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  专家引领</p><p class="ql-block">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;市教研员刘晶鑫老师对此次教研活动的开展给与了肯定,结合课例针对语文园地教学的各个板块进行了精准指导。尤其是识字的重要地位、书写提示、写话。并针对合作学习提出了五方面指导意见。让全旗老师受益良多。</p> <p class="ql-block"> 小学英语学科</p><p class="ql-block"> 唐秀红老师先后深入宝山中心校4次,开展学科包联教研工作,与一线教师研读课标、教材、教法,重视对青年教师的专业化引领,效果明显。其中赵悦老师在4月25日在英语学科包联校教研暨区域联动教研中青年教师出示研讨课,同时尼尔基第二小学郭春辉老师、博荣中心校王雪老师出示示范课,一致受到全学科教师的好评!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  唐秀红老师以三节课为原型,进行了课标解读。以此提高教师解读教材、把握教材的能力,切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,提高学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 小学科学学科</p><p class="ql-block"> 4月25日上午,莫旗教研活动中心在宝山中心校组织了“小学科学学科包联教研暨区域联动教研活动”。参与本次活动有:教研室教研员解丽君、阿尔拉中心校、杜拉尔中心校、库如奇中心校、乌尔科中心校。</p><p class="ql-block"> 本次活动由西瓦尔图中心校王晓燕老师带来的四年级下册《导体和绝缘体》以及尼尔基第四小学鄂雯爽老师带来的四年级下册《简易电路》两节示范课,她们对教学重难点定位精准,对学生学情把握十分到位,通过预测、探究、学生分组等方式,有层次有梯度的进行教学,极大提高了课堂教学效率,培养了学生良好的学习习惯。课后,两位教师进行了说课,全体听课教师一起参与了评课讨论,也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失,让观课人从“观”中吸取精华。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  教研员解丽君基于新课标进行了专题讲座,在新课标中分别从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面做了重要讲解并且提出值得深刻研究的问题:在科学教学中是让学生放开手脚还是束缚住他们的天性?通过本次活动,教师们立足课堂谈教学,获得了新的启示,提升了自身的教育教学能力,进一步推进了片区教研活动的纵向发展。</p> <p class="ql-block"> 小学道德与法治</p><p class="ql-block">  道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程。为了贯彻落实“双减”政策,推进小学道德与法治课堂提质增效,进一步提升我旗小学道德与法治教师的思想政治素质、教学能力和业务水平,2022年4月27在汉沽尔河中心校进行包联教研暨区域联动教研活动,本次教研活动由西瓦尔图中心校李凤军、汉沽尔河中心校李浩淼两位老师讲课,课后进行说课,区域教师对两位出课教师进行评课,并对两位教师的课给予中肯评价,提出了很多可行性教学建议。</p> <p class="ql-block">  教研员萨仁高娃结合两节课例对新课程标准进行了解读,大家对2022版课程标准变化更加清晰,对新增加的学科核心素养以及总目标和学段目标要求更加明确,教师在教学过程中更加注重实现教、学、评的一致性,切实把学科核心素养落实到位。</p> <p class="ql-block"> 小学数学</p><p class="ql-block"> 崔颖老师先后4次深入汉古尔河中心校开展包联教研工作。首先从深入青年教师课堂听课入手,发现教师闪光点及存在的不足,以课例为载体共同开展课标研学,指导教师如何有效备课及课堂实施,助力学科教师成长。接下来延续开展了学科教师的听课、说课、评课、集体备课等活动,共同见证了教研带来的改变。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  4月27日在汉小进行了包联教研工作的阶段性展示交流活动。区域内4所学校约40位学科教师参加活动。尼尔基第二小学李雪莲、库如奇中心校黄殿琴两位老师出示示范课并做了课后说课,汉小曹沙沙老师出示研讨课并说课。三位老师分别选择了三个学段不同领域的内容进行授课,但同时突出了一个主题教学思想暨在学生的探究中、操作中经历学习过程,积极主动参与到学习中,让学生的有效学习在课堂中真正发生。</p><p class="ql-block"> 课后各校老师主动发言进行评课,谈建议说想法话收获。最后教研员进行了《新课程理念下“教—学—评”一体化的思考——让学生的学习真正发生》的专题讲座。</p> <p class="ql-block">  回顾包联教研工作点滴,在中心领导的支持指导及各校领导高度重视及学科教师的努力下,齐心协力促<span style="font-size: 18px;">进了教师专业成长,提高了课堂教学效率,为有效提升教育教学质量打了坚实基础!</span></p><p class="ql-block"> </p>

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