<p class="ql-block ql-indent-1">课堂是教师的主阵地，是教师成长的舞台，为了打造课堂教学的有效性，进一步提高课堂效率，4月27日，杨凤霞教研员带领优秀教师到乐陵市大孙乡中学进行教研送课活动。此次活动，让教师针对相同的教材和课题，采用不同的教学策略和教学方法，让课堂学习效果实现最大化，诠释了同课巧设计，异构显匠心的意义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四位化学教师共同执教《碳和碳的氧化物》一课，同中求异，异中求同。面对同样的教学内容，执教老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大孙乡中学高丰利老师以看视频听故事的形式导入复习内容，听完故事让学生回答问题；然后以猜谜语的形式延伸复习内容；再以品诗词的形式完善复习内容；再以做练习的形式，巩固复习内容；然后通过找联系的方式，加深内容的记忆；最后以说快板的形式归纳复习内容。高老师的一大亮点是将猜谜语、品诗词的形式贯穿在整个教学之中，极大地调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄夹中学鲁晓梅老师用《石灰吟》引出课堂内容，学习过程中设计了夯实基础，强化记忆和合作探究，精讲点播两个环节。知识梳理明确清晰，注重基础，注重学案设计，既关注“躺平”学生又使好学生有事可干。达标检测既有基础题又有拔高题，与中考题目紧密联系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">丁坞中学王美玲老师仪态自然大方，语言简洁凝练，注重学生基础，整节课沉稳而不失灵动，学生们非常积极活跃，李老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示她较高的素养和课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茨头堡中学王艳鹏老师在教学中力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，注重小组教学，先让学生自主学习然后进行小组讨论，最后完成知识的学习，进行知识网络的构建。王老师以扎实基本功进行知识的讲解，习题练习由易到难，部分题处理详略得当，重难点突出，教学环节完整生动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅。课后，四位老师阐述了自己的课堂教学设计并进行了反思，做出了下一步的教学计划，杨凤霞教研员带领老师们对四位讲课老师进行评课和讨论，提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，<span style="font-size:18px;">在良好的研讨氛围中</span>使老师们有了很大收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。在今后的教学研究中，我们还将继续采用“同课异构”的教学研究模式，让大家在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高！</p>