<p class="ql-block"> 为深化课堂教学，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，推进教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，在学校教导处的统一部署下，分学科开展了以“同课异构”为方式的教研活动。此次活动旨在进一步提升青年教师的课堂教学能力，促进其迅速成长，充分发挥骨干教师的引领作用，为学校打造一支业务能力强的教师队伍创造条件。活动期间，学校领导、各教研组长、教研组成员全员参与。</p><p class="ql-block"> 本次活动中，各学科老师针对同一教学内容，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。</p> 精彩课堂展风采 语文课堂展示 <p class="ql-block"> 几位语文老师从不同角度诠释了自己对教学的理解，实现了教学优势互补，彰显了教师的教学个性。</p> 数学课堂展示 <p class="ql-block"> 数学课堂中，几位老师在教学过程中注重多种方法呈现，引导学生独立思考，教学设计深入浅出、层层推进，有效地培养了学生的抽象思维和语言表达能力。</p> 英语课堂展示 <p class="ql-block"> 在英语课堂中，五位老师关注教学目的，设计切实有效的教学活动，用游戏来操练句型，角色扮演来巩固对话，充分调动学生兴趣，发挥学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 老师们听的认真，记得仔细。董事长在百忙之中前来听课、指导，给全体教师极大鼓舞！</p> 积极评课共提高 <p class="ql-block"> 各教研组在教学活动结束后都进行了评课活动，评课过程中老师们畅所欲言，肯定优点，指出不足，每一堂课的展示对于执教教师来说是一次训练提升，对于听课教师来说也是一次学习提升。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”的教研方式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，可以引发参与者智慧的碰撞，不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂。在今后的教学研究中，我们还将继续采用“同课异构”的教学研究模式，让大家在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高！</p>