<p class="ql-block">七年下学期期中历史试卷分析</p><p class="ql-block">一、参加考试人数</p><p class="ql-block">参加此此次期中考试的四个班共有235人。</p><p class="ql-block">二、成绩统计。</p><p class="ql-block">四个班级的及格人数。最高分儿。最低法儿。总体来说，此次考试成绩不太理想。</p><p class="ql-block">三、试卷分析。</p><p class="ql-block">1.试卷类型：本次考试为闭卷考试，其中单选25题，分值为50分。问答题4题分值为50分。</p><p class="ql-block">二、试题特点：试卷题目中，容易题％约占70％，中等题20%，难题占10%难易适中。根据本校七年级的总体教学进度和学生掌握水平，本次期中考试试卷注重对学生基本能力的考察，特别是学生的识记理解能力，适当考察学生从材料中获取信息分析解决问题的能力</p><p class="ql-block">三、暴露问题：</p><p class="ql-block">（1）基本概念记忆不准确。学生基本历史概念掌握不好，易混点区分不清。概念是学习历史的基本要素之一，无数个概念、知识点构成了我们所学的一本历史书。试题对概念的考察，基本上是直问直答，没有设太多难点。对分析能力的考察，最后也归于基本概念，仍然是在比较浅的层面上提问。整张试卷有80%都属于基础知识，基本概念的考察，但仍有许多同学做错，说明在记忆方面，学生仍没有下足功夫，仅凭大致的印象和常识难以解答全部题目。</p><p class="ql-block">（2）历史思维能力欠缺。问答题是学生的弱项，考试时失分很多。历史学习要求学生能用辩证的历史的思维来思考问题，分析历史事件要放在特定的历史背景下，更要放在整个历史发展的过程中，做到具体问题具体分析，透过现象看到本质。大部分七年级学生缺乏历史思维能力，且从材料中获取信息概括，归纳能力差，在答题时表现为凌乱，罗嗦，不完整造成失分，就失灰不能从材料中提取有效信息，而是凭主观意向随意答题。</p><p class="ql-block">四、教学反思</p><p class="ql-block">1.强化基础知识教学讲授，新课时注意细化知识点，复习时则要突出重难点，加强对学生记忆能力的训练。</p><p class="ql-block">2.丰富学生课外知识。充分利用图书室的课外读物，扩充学生知识面，课堂上也可适当讲一些与课文有关的小故事。</p><p class="ql-block">3.注重培养学生的历史思维，授人以鱼不如授人以渔。除了完成对课本知识的讲解，要创造各种机会，培养学生正确的历史观，对史料的分析能力，答题时分析归纳组织语言的能力。</p>