<p class="ql-block"> 自制教具对幼儿的发展有着独特的价值，它与商品玩具相比，具有及时性、针对性、灵活性、节能环保等特点，是幼儿在园生活、学习、游戏中的重要组成部分之一，对幼儿的发展有着重要的促进作用。<span style="font-size: 18px;">2023年4月27日下午，马玉娟老师组织主副班教师开展“如何自制玩教具”教研活动。</span></p> <p class="ql-block"> 马老师围绕自制教玩具的意义、作用、原则、方法等，进行了详细的讲解，重点引导老师们如何突出自制教玩具的游戏化、趣味化，使老师们对自制教玩具有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 在“追随幼儿兴趣”、“巧用环境资源”和“捕捉教育契机”三位一体的设想下，马老师带领老师们开始自制适合本班幼儿年龄特点的玩教具，奏响了玩教具制作的乐章。</p> <p class="ql-block"> 制作完成后，老师们一一对玩教具作品的设计意图、玩法、亮点进行了介绍，现场的老师们听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 结合自制教玩具教研活动的开展，老师们来一场“头脑风暴”，反思自己作品存在的问题，改进的方法，并分享交流，互相学习。经过“头脑风暴”，大家都一致意识到自制教玩具的关键还是“以幼儿为本”。自制玩具既需要符合孩子喜爱的特点，好玩又有趣，又要具有教育功能，与教学主题相关。只有这样的玩具才能更好地促进幼儿的发展，具有教育的意义。</p> <p class="ql-block"> 一次一次的教研，是巧思与资源利用的完美邂逅，调动了老师们玩教具制作的积极性，提供相互学习的平台，让教师真正领悟：“教育以幼儿为本”的真谛，为创造可探索的教育环境，提高教师专业能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：李梦茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">责编：朱 月</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：苏建军</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"> 时间：2023年4月27日</span></p><p class="ql-block"><br></p>