【董村镇中心学校】集思广益谋进步|董村镇北区高年级英语组第六次线上教研活动

李丽勤

教研主题 对于学生来说，词汇学习是英语学习过程中最为棘手的问题之一，同时对于教师来说也是难以攻克的教学难题。大部分学生的词汇掌握和应用能力都难以达到新课程标准的要求，这也体现了对当前的英语词汇教学方法进行改进的重要性。基于此，小学英语教师应当要对其给予重视，2023年4月27日下午，董村镇北区高年级英语组教师通过线上展开相应的讨论，以此来借助主题语境实现英语词汇教学水平的有效提升。 本次教研活动由李丽勤主持。她先说到，小学英语词汇教学的不足。首先是，学生学习兴趣低下，分析了兴趣低下的原因；其次是，没有构建主题语境，有的教师方法单一，在进行词汇教学时没有将词汇串联起来，而是一个一个单独地教。导致学生认为词汇课是很无聊且单一的，学生所掌握的知识也比较局限。 讨论交流 接着，大家针对这一现状展开讨论。李艳军说：因为有些需要学习掌握的英语词汇比较抽象，为了便于学生学习理解，使得学生可以在学习中懂得英语词汇的用法和变化等，教师需要根据课程内容来进行语境构建。 赵丽君说：为了让学生的课堂学习效率有进一步提高，教师可以将几个存在关联的单词归为一组，然后再让学生对比分析，以此来体现单词联想法的意义，让英语词汇教学具有较高的教学质量。 赵芳芳说：教师也需要积极鼓励学生多运用信息化学习软件来学习单词，鼓励学生在课外休息的时候学习英语单词，以此进一步拓宽学生的英语词汇量，让学生记忆英语词汇的能力得到有效增强。 总结 李丽勤说：词汇学习在小学英语教学当中具有重要意义。针对现在小学生的英语学习兴趣不足、没有构建主题语境等的问题，英语教师可以科学构建主题语境、运用单词联想法、组织语言交际活动与应用信息化学习软件等，让英语词汇教学的质量得到有效提高，使得学生能够掌握更多的英语词汇，提高学生的英语综合能力。 通过本次教研活动，老师们对于“基于语篇的小学英语词汇课教学”有了更深入的理解与认识，收获也是很多的，相信通过这样的教研共同体的方式，大家一定会在今后的课堂中有所成长。