汽开二实验·人文教学||“视”以促教 “导”以致远——进修学校小教部来校视导纪实

汽开二实验·人文教育

为落实立德树人根本任务，提高学校办学质量，推进课堂教学改革，促进教师专业发展，2023年4月27日早晨，在汽开区进修学校尹卫东主任带领下，李平老师、赵静老师、孙慧老师、董晶老师，徐艳老师和王文华老师莅临我校开展教育教学视导工作，为学校工作把脉赋能。 研修把脉聚焦课堂 视导活动中，语文团队进行了“核心素养导向下的大单元课例展示问题改进研修”，期待在教研中得到进修学校的引领，以“研”促“教”，以“研”促“学”。 研修伊始，刘晓飞老师与同学们共同呈现了一节阅读课——《圆明园的毁灭》，这节课是“爱国情怀”主题单元下的第三篇课文，这一单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。在课堂上，刘老师结合我校“七学课堂”的教学模式，以“为什么圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”这个问题展开教学，学生通过自学、共学、交流不断深化学生的情感体验，进而产生振兴中华的强烈情感。通过预学、共学和延学部分，学生扎实地落实了语文要素和人文要素。 课后，语文团队的老师们就刘晓飞老师执教的《圆明园的毁灭》进行现场研修。刘老师阐述设计意图后，三位课堂观察员针对预学、共学和延学环节，对课堂上学生的“学”及目标的达成作简要的说明。老师们从教学目标的达成、语文素养的落实等角度各抒已见，现场分组，完善并解释修改后的预学单、共学单和延学单，致力于在核心素养视角下建构我校“七学课堂”，助力学生真实的学习。 培训讲座引领以望 针对二实验学校的语文研修，尹卫东主任带来了题为《努力建构“教—学—评”一体化的课堂教学》的培训，在梳理并肯定了我校关于核心素养导向下大单元教学中对教学目标的确立、对学生学习过程的关注之后，尹主任重点讲解了课堂教学中的评，以教师的“评”为学生创设学习情境，为学生开阔思维，点燃和升华学生的情绪。进而推进学生的深度学习，助力核心素养的落实。 课堂把脉引领方向 语文视导火热进行的同时，数学学科也燃起层层思维的火花。金欣妍老师执教北师版数学一年下册《数学好玩》中的《填数游戏》，本课是根据数独游戏改编的填数游戏。本节课围绕“七学”课堂展开教学，闯关游戏层层递进，对学生运用小妙招解题进行巩固练习，引领学生领略数学的奥妙。学生在做这些游戏的过程中能够独立思考，举一反三。整堂课既锻炼思维，又充满了数学的乐趣。 任红老师执教的是北师版三年级下册第六单元《认识分数》一课。本节课由浅到深，按照“从生动的直观，到抽象的思维”这一认识规律，使学生感受分数产生的必要性，并在过程中结合折一折、涂一涂、说一说等活动充分激发学生的学习欲望，层层递进，突破重难点。 贺瑶老师带了五年级数学《包装的学问》，课堂言简意赅进入主题——如何让包装面积最少。在小组合作中，学生充分发挥自主学习能力：探究讨论、动手包装，感受“重叠的面积越大，包装的面积越小”的规律。当两种情况无法直接通过分析来对比出结果时，只能通过计算来对比。最后进行的优化过程，更是让学生们体会优化所带来的好处，整堂课促进孩子们多思考，勤思考。 王跃超老师执教五年级下册《复式条形统计图》，课上通过教师的不断引导，学生总结出数据处理的基本步骤，同时通过小组合作，探究出复式条形统计图的基本画法。课堂中，王老师不断引导学生发现新的信息，感受数学的实用价值，又让学生发散思维，感受到复式统计图的重要作用，课堂引发学生对问题和解决方法的思考！ 数学课堂思维碰撞，英语课堂氛围活跃。秦琴老师讲授的课程是三年级下册Module5 Unit1《Will you take your ball tomorrow?》。秦琴老师以信息技术为支撑，构建“说”的课堂，她充分利用信息技术创设教学情境，大大激发学生的兴趣，同时也培养学生日常交际中的综合语言运用能力。本节课教学设计新颖，层层递进，运用创设情境、角色扮演、歌谣韵律等方式呈现新知;以小组合作方式操练对话，新授与操练环环相扣，达到了很好的教学效果。 王琦老师的课为五下Module6 Unit1《We’ll see lots of very big stones》。在教学过程中，王老师循循善诱，利用美观的图片和旧知导入新课，激发了学生学习兴趣。板书设计清晰、新颖，课堂气氛轻松、活跃，重点突出、详略得当，通过不同的活动逐步提高学生的英语核心素养。 详细指导如沐春风 听课结束后，各科教研员分别与授课教师进行研讨。教研员细腻剖析，从教学方法、课堂效果、师生互动等方面对课堂教学进行了细致的指导和评价。既对授课教师用心钻研教材的态度给予了充分的肯定，同时也对任课教师提出了中肯的建议，希望教师们认真解读新课程标准，把对教学的思考和研磨变成行动；鼓励我校教师进一步加强大单元集体备课，加强同学科教师间的交流；希望青年教师们不断完善教学理念，拓宽教学思路，有效提升课堂教学水平。 春风化雨，春雨如油，教师进修学校的视导如春风春雨，激发了我校教师潜心钻研教材，精心设计教学活动的工作热情和积极性。教学视导对于每一位教师是锤炼、是提高，有助于提升教学能力和教研水平，我校将按照教研员的指引，进一步明晰教研方向，坚持不懈地进行“七学课堂”教学研究，向课堂要效率，不断提升教育教学质量。 编辑：冯婷婷审校：李艳波审核：耿令新监制：刘洪伟