<p class="ql-block"> 为了扎实落实《科学》课立德树人的根本任务，更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造科学精品课堂，4月27日上午，唐县第四区域教研共同体科学课例研讨活动在仁厚镇薛庄子小学举行，仁厚镇中心、长古城中心、高昌中心、王京中心科学教师20余人参与听课研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 李娜颖老师展示的《水污染》，从学生生活情境出发，以小组合作、讨论交流为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上,主要采用小组合作、自主探究的方法，从而突破本课重难点。</p> <p class="ql-block"> 活动进行到评课环节，各位听课教师针对课堂，围绕教研主题《如何通过“自主探究、合作交流”培养学生获得知识的能力》进行评课。大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动达成以下共识:</p><p class="ql-block"> 1.创设情境，激发学生主动参与与合作交流的意识。</p><p class="ql-block"> 2.课堂以教师为主导，以学生为主体，发挥学生的主体作用。</p><p class="ql-block"> 3.营造合作交流氛围，提高学生学习效率。</p><p class="ql-block"> 4.联系生活实际。</p> <p class="ql-block"> 课后，各中心领导对这节课进行了研讨、点评，提出了宝贵的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 高昌镇王主任指出，要引导学生自主探究，引发探究兴趣，引导学生科学探究、自主探究，培养学生科学探究能力，让学生积极主动地参与到学习中。</p> <p class="ql-block"> 王京镇范主任建议，要创设轻松和谐的学习氛围，以学生自主、合作、交流、展示为主，自主学习以学生为主体，通过独立学习发现问题、解决问题，再合作交流，进行有效沟通，产生思维碰撞。</p> <p class="ql-block"> 长古城中心贾主任强调，科学课堂要引导学生进行自主思考、合作交流，但是不能脱离文本，万变不离其宗，必须以课本为主。</p> <p class="ql-block"> 仁厚镇中心李主任特别强调，小学科学课堂应是高效课堂。学生讨论热烈不离题，教师评价恰当且合理，学生主体地位被尊重，学习热情被调动，思维能力被激发，课堂才能充满活泼、快乐、智慧。</p> <p class="ql-block"> 教以共进，研以致学。此次教研活动，激励并促进了科学教师们努力成长，勇于探索，不断提升自身专业素养的决心，我们将继续立足“双减”，充分发挥集体智慧，深研课堂，砥砺前行。让我们携手前行，行稳致远！</p>