生活方面 <p class="ql-block">本周四结算了近2周以来孩子们在校生活做事及生活独立能力的积分情况，帮助孩子们进一步了解发现自己生活做事及生活独立能力，持续改进不足成长更好的自己。周一突击检查了孩子们餐具的清洁情况🍴，发现了队长检查工作中的漏洞，拿着没洗干净的碗挠挠头，觉得不像自己的[捂脸]，之后按规则领碗再洗干净归位。</p> 学习方面 <p class="ql-block">中文课程分别学习用分类给阅读理解打基础，在生活中可以用分类整理自己的书包、衣柜、行李箱等。课程中通过互动及抢答环节学习辨别阅读文章中的名词、动词、形容词，练习通过在阅读中找出关键词，理解一本书或一篇文章的重点；练习在文章中找动词，理解故事情节。另外，周三课后练习中从上周5位写周成长总结的孩子们中，挑选了其中一位同学的周成长总结，作为判断辨别练习学习材料，多数孩子可以快速的从周成长总结中找出名词、动词、形容词。也给上周5位自觉坚持写周成长总结的孩子，分享他们的成长收获，之后分别获得3~9积分。</p> <p class="ql-block">中文课中【学会交朋友】，一开始孩子们认为很简单，从4组上台进行示范表演的孩子可以观察到，孩子们可以很自然的表演表达与校园里不相识的孩子，进行个人自我介绍、兴趣爱好互动邀约等实现交朋友的目标。在表演面对被人拒绝和如何拒绝别人则不够自然或停留在拒绝无法继续表演。通过之后的课程学习，孩子们了解如何坚定礼貌地拒绝他人的几个步骤：1、说对比起；2、说明拒绝的原因；3、坚定的拒绝对方；4、提出友善建议。以上通过一次的课程学习是不够的，方法也不是唯一的，需要在学校或家庭日常生活中加以运用或刻意练习，怎样面对别人的拒绝或坚定有礼貌的拒绝他人。</p> <p class="ql-block">英文学习方面按原计划于4月份加入语感输出学习时间，本周一开始进入第5阶段ABC mouse口语系列100集输出表演学习，一梯队的孩子要求无声跟读过关可获得2积分，二梯队的孩子可以开启50%声音完成跟读过关可获得1积分。此外，创造队和精英队也将进行类似幼童文集精读表演，进行英文团队表演PK。</p> 运动方面 <p class="ql-block">鉴于显现2-3班有比较多同学参与周末的斯巴达活动，周二晚上兰老师提前给参加斯巴达活动的孩子们做了定向，提前了解熟悉赛道的关卡和地图，也观看了往期斯巴达活动内容让孩子们有心理准备，周三突破日也特别进行了天梯和绳索攀爬能力练习，助力孩子们对参加斯巴达活动的自信心。</p> 柔术&其他运动 做事方面 <p class="ql-block">四月清明，春回大地，在净化校园生活环境上，持续锻炼劳动做事服务能力。课室前，彩虹花园的绿植也因为近两个月以来孩子们的劳动付出，呈现一派生机勃勃的景象；芒果树旁小路两边花卉争相开放。周四见小鸟也在彩虹花园前的黄皮树上安家建窝。周五趁着难得好天气，老师也带孩子们到班级菜地进行除草、摘除幼苗上的花蕾与果实。有孩子好奇的问：“已经开始开花很快就会结果了，为什么要摘除呢？”这是一个充满智慧且有趣的问题，联系孩子们当下，不同年龄阶段有不同的学习目标，每个阶段的成长目标都需要踏实专攻成长，不能急于求成，否则可能适得其反。摘除幼苗上的花蕾和果实，表面上看有点可惜！实际上植株可以集中精力将大地和阳光吸收到的养分，集中朝着现阶段目标：全力更高大生长，将来自然可以结挂更多的果实。</p>