马路变形记

张老师🎈

一块积木可以干什么？一辆车子可以干什么？当搭建材料遇到“小小建筑师”们，会擦出什么样的火花呢？让我们跟随孩子的脚步，开启一次搭建之旅吧！ 我的单线马路 哇～我们又来到了积木世界进行搭建游戏啦，宝贝们们开心极了。 不一会儿有的宝贝玩起了垒高推倒的游戏，有的宝贝搭建了自己的“小家”，有的在专注的平铺积木…… 大家都玩得不亦乐乎，这时听见柒柒兴高采烈得喊：“我站在积木上啦，这是跑道哎。”“下去下去！这不是跑道，这是我搭的马路。”高敬轩着急的跑了过来。 宝贝们的声音引来了其他小朋友的关注。“咦？马路？我也要来搭。”“我也想搭马路。”小朋友们你一言我一语的讨论了起来。于是宝贝们去搬来了长长的积木平铺起来。 “不能再铺了，没有位置了。”突然陈诗晗叫了起来。小朋友们发现她们越铺越长，没有位置可以搭建了。 这个时候我听到了一个声音“我们加个弯道吧”，原来是朱铭宇。 小朋友们用弧形积木拼成了弯道，又在继续搭了。 小班幼儿在材料选择方面，具有盲目性和简单性，材料选择比较单一。小朋友们主要采用的是单维度地将积木一块接一块地水平延长的方法，主要表征的是马路长长的、直直的特点，由此呈现的马路技能单一、造型单一。但是在游戏过程中，小朋友产生了对于转弯马路的初步探索，又进一步探索马路的转向连接。 “路”设计 在班上我们分享了今天搭建的内容，小朋友们对搭建马路十分感兴趣。胡舒语:“我也想搭建马路，我在电视上看到过有的小朋友搭建城堡的时候她们是看图纸搭建的，我想先把马路给画下来，然后看我的图纸搭建。”小朋友们都跃跃欲试，他们成为小小设计师，设计了自己心中的马路，快看孩子们自己画的“路”。 最后小朋友们投票选出了史亦可的设计，用她的设计图搭建马路。 虽然我们有了图纸，但是小班小朋友看图纸的能力不是很强，所以在搭建的过程中小朋友还是想到什么就搭什么。 马路讨论 看小朋友们讨论的很激烈，于是我们在网上找了一些高架桥的照片和视频。 再次搭建 可惜天空不作美下起了雨。“这可怎么办？”美少女焦急的问。“今天不能玩积木了，好可惜啊。”胡舒语很失望的说。看到小朋友们失望的小脸，我有点不忍心:“我们把积木搬到三楼大厅里，我们在大厅里搭建好不好。”“好！”小朋友们高兴的拍起了手。 “老师，没有圆形积木了。”看到蓝色框里空空如也，原来圆形积木都被小朋友们利用起来了。 没有积木了这可怎么办？ 这可不用急，小朋友们有办法💡 小朋友们发现“马路”底下的圆形积木有点太多了，拿掉一些“马路”也没有倒下，于是小朋友们就把多余的圆形积木抽了出来。 “岳天靖你看我用长方形积木竖起来，再把它放到两块板子的中间这样就可以不用圆形积木了。”管希妍对旁边的岳天靖说了起来。 👦🏻:“老师你快看，我们的马路。” “马路”转弯 马路搭建到一半，宝贝们想让马路转弯。 弯道可不好搭，宝贝们搭建了好久，好不容易给搭上了可是又不小心到了。在宝贝们坚持不懈的努力下，我们的弯道总算成功了👍🏻。 小朋友们找到了搭建弯道的“秘密”，后面的弯道搭建那就变得简单了。 宝贝们想象力丰富，一条长长的马路就有三种不一样的弯道。 👧🏻:“我看到马路旁边都是有绿化带的。” 我们的马路总算竣工了👏🏻。 王小川👦🏻:“老师我们建构区不是有小车🚗吗，我们把小车开上来吧。”小壮👦🏻:“每天路上都有很多的小车，我们多拿一点上来吧。”说干就干，我们把小车“开”了上来。 👧🏻:“我们开车回家吧” 哇！经过孩子们几天的努力，热闹的马路终于搭建好啦！现在我们可以开动小汽车在马路上出发了。 每个幼儿都是有能力的学习者。小班的幼儿往往因为年龄较小、认知水平较低，而被忽视游戏中的精彩。但是，他们同样可以出现多样的探究。如探究马路的各种连接和转向;小班幼儿同样也会有持续的深度的探究，如幼儿在兴趣的驱使下，不断地去丰富关于马路的建构;小班幼儿同样能有坚持、专注的品质能发现问题、解决问题，在游戏中不断地带给我们惊喜。