<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动背景</p><p class="ql-block">游戏设计思路:</p><p class="ql-block">纸张是我们日常学习和生活中不可缺少的元素，生活中几乎每个场景都会出现它的踪影，学习中它更是多变的操作材料，在纸上涂涂画画，将纸张撕撕、剪剪、粘粘贴贴……通过表现与创作，最终呈现出种类繁多形式各样的艺术作品。报纸、A4纸、彩纸、宣纸、餐巾纸等不同材料的纸张作为一种独特的游戏视角提供给孩子，创设自主游戏的空间，供其进行开放性的游戏探索，不同的纸张带来不同的视觉体验。他们感到兴奋和好奇，在纸张变变变的过程中从操作探究与体验再到自由讨论与尝试，体验游戏的乐趣，开启游戏中的新领域，一起探秘纸张变变变。</p> <p class="ql-block">认识游戏材料，探索初体验</p> <p class="ql-block">“老师，这个纸可以卷起来”。</p><p class="ql-block">”老师，这个纸是硬的”。</p><p class="ql-block">“老师，这个纸是软的”。</p><p class="ql-block">“老师，这张纸可以折起来”。</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的讨论起来。</p> <p class="ql-block">游戏开始，孩子们起初频繁的拿起不同的纸张左看右看，桐桐小朋友第一个开始试着将A4彩纸卷了起来，把它当成单筒望远镜向四周看去，后又将嘴巴对着纸筒小声的说“喂喂喂”，悦悦小朋友把纸卷起来让它站在桌子上，其他小朋友寻声望去也纷纷拿起A4彩纸开始了模仿。这时诗语小朋友问道:“老师，纸可以撕吗”?我回答:"可以呀，这些材料今天都由你们支配哦”。于是诗语开始拿起宣纸撕起来，放在地上开始吹，又有两个小朋友学着诗语的样子开始撕卫生纸和餐巾纸，吹着吹着诗语说:咱们来比赛吧。看谁把纸吹的更远，另两名小朋友随声附和。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看着他们鼓起嘴巴频繁的换气、使劲的吹，最后吹餐巾纸的豪豪赢得了胜利。只听佳琳说:哎，因为你选的纸轻，所以才你赢，这回咱们都用餐巾纸再比一次，而最终的结果是豪豪和佳琳同时吹到了对面，只听佳琳说:看吧，用一样的纸我也赢了。这时豪豪说:"是因为咱俩劲大，使劲吹才赢的”，一直没说话的瑶瑶噘着嘴说话了:"我也使劲了，怎么没赢呢?。豪豪告诉他说:""那你俩再比一次，我当裁判，看看谁还能赢”。于是第三轮"吹纸”比赛开始了，最终结果还是豪豪赢得了比赛。</p> <p class="ql-block">”老师，你看，我把报纸团成球了”诗杨说。“我也来！”“我也来！”……其他小朋友分分复合。</p> <p class="ql-block">“老师，这个球可以扔着玩吗？”谨言问到。</p><p class="ql-block">“老师，这个球可以当成足球来踢吗？”</p><p class="ql-block">“可以呀，小朋友想一想，我们来制定游戏规则，大家一起去玩。”</p><p class="ql-block">“我们分成两队，进行对打，老师当裁判”思雨说。</p><p class="ql-block">“好的，那纸团只能打到哪里呢？，不可以打到哪里？”</p><p class="ql-block">“老师，只能打到身体和腿，不可以打到头”悦悦说。</p> <p class="ql-block">“老师，我怎么才能让纸飞的更远呢？”翼辰小朋友问我。“我知道，可以折成纸飞机”诗博回答到。“那我们来一次飞行比赛吧。”小朋友们欢呼起来</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子的学习来源于生活，无论是在室外还是在室内我们都可以和纸张做游戏，折成纸飞机、做成小纸船、视为奥尔夫声势乐器等等，孩子都会非常的感兴趣，捕捉幼儿的兴趣点，引导孩子探索创造出不同的游戏，孩子在游戏中会更具有主动性，在今后的实践和探索中会激发出更多的想象和创造。</p><p class="ql-block"><br></p>