<p class="ql-block"> 汇成资源 润物有声</p> <p class="ql-block">"自然环境"主题主要围绕与幼儿生活息息相关的四季的自然景观，尤其重点关注从冬天到春天的各种变化。在主题互动中，幼儿可在教师的组织下进行户外观察，亲身感受季节的变化以及周围动植物的生长情况。</p> <p class="ql-block">主题目标</p> <p class="ql-block">1.感受春天是一个美丽的季节，乐意运用线条和图形大胆表现春天花草树木等简单景物的明显特征。</p><p class="ql-block">2.能根据大小、颜色进行配对。</p><p class="ql-block">3.观察并捕捉小青蛙的表情、情绪和荷花逐步开放之间的关系，能用语言加以表达。</p><p class="ql-block">4.学习十以内唱数。</p><p class="ql-block">5.感受小河自由自在、尽情流淌的状态和散文轻盈柔美的意境。</p><p class="ql-block">6.学会尊重他人，能与同伴友好相处。</p><p class="ql-block">7.运用线条和图形大胆的进行艺术创作，继续学习团、压、粘、涂染的方法。</p> <p class="ql-block">主题网络图</p> <p class="ql-block">月计划</p> <p class="ql-block">春天的电话</p> <p class="ql-block">简介</p> <p class="ql-block">《春天的电话》是一本有着重复性的情节结构和固定句式的故事类图画书。春天来了，轰隆隆的雷声把小黑熊惊醒了，它用打电话的方式把“春天来了”这个好消息告诉给它的朋友，它的朋友又告诉下一个朋友。很快，森林里的动物都知道春天来了，因为雪融化了、小草青了、小虫出来了、花儿开了。故事的文字一分简练，非常贴合小班幼儿的认知发展水平。本书的每一幅图画也都洋溢着浓浓的春意，用色明亮，看完之</p><p class="ql-block">后不禁想赶紧出门，感受一下春天的气息。</p> <p class="ql-block">活动一：</p><p class="ql-block">我心目中的春天</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.仔细聆听书中描绘的发生在春天的故事，感知打电话的句式结构，理解春天的明显特征。</p><p class="ql-block">2.乐意模仿小动物给朋友打电话，体会小动物和同伴一起分享找到春天的快乐。</p> <p class="ql-block">画一画</p> <p class="ql-block">做一做</p> <p class="ql-block">活动二：</p><p class="ql-block">打电话</p> <p class="ql-block">活动三：</p> <p class="ql-block">春天来了</p> <p class="ql-block">活动四：</p><p class="ql-block">好玩的风车</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能持物快跑15米左右。</p><p class="ql-block">2. 发展动作的协调性和灵活性。</p> <p class="ql-block"> 春夏秋冬</p> <p class="ql-block">简介</p> <p class="ql-block">《春夏秋冬(儿歌集)》包含了15首关于春夏秋冬四季景色的儿歌，涉及四季的天气、自然环境的变化以及每个季节最具代表的特征，从春雨、春雷、春笋到夏天的池塘、萤火虫，从秋叶、霜娃娃到小雪人、过新年。儿歌的插画风格具有多样性，有的充满童趣，有的富含中国水墨画的灵动之美。幼儿在念儿歌的同时，也可以欣赏画面，从而感受到每个季节的独特景色。</p> <p class="ql-block">活动一</p><p class="ql-block">萤火虫</p> <p class="ql-block">活动二</p><p class="ql-block">马兰花</p> <p class="ql-block">活动三</p><p class="ql-block">春雨娃娃</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.欣赏儿歌，感受儿歌中的动词“滑”的情趣。</p><p class="ql-block">2.乐意用肢体模仿儿歌内容。</p> <p class="ql-block">活动四</p><p class="ql-block">池塘</p> <p class="ql-block">小河</p> <p class="ql-block">简介</p> <p class="ql-block">《小河》是一本清新优美的散文类图画</p><p class="ql-block">书，以第一人称自叙的形式描绘了“我”--小河自源头顺流而下最终汇入大海的历程，随着小河不停向前奔跑，河两岸的动植物、人类生活景象也如画卷般一点点展现在幼儿眼前。这本图画书的语言优美，句式整齐，富有节奏感和韵律感。内容浅显易懂，适合小班幼儿阅读和吟诵。图画生动艳丽，帮助幼儿进入到诗歌中描绘的那种生机勃勃的田园景致中，带给幼儿美的感受。散文中充满了关于景物色彩的相关描绘，可以丰富幼儿的词汇。</p> <p class="ql-block">活动一：</p><p class="ql-block">萤火虫飞来了</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能根据大小，颜色，数量进行匹配对应。</p><p class="ql-block">2.在装扮萤火虫的情境中感受游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">活动二</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.能够避开障碍物流畅地大面积图画。</p><p class="ql-block">2.用简单线条表现小河去旅行的情境。</p> <p class="ql-block">活动三</p><p class="ql-block">沉与浮</p> <p class="ql-block">实验调查表</p> <p class="ql-block">一次科学活动的开始，应该来自幼</p><p class="ql-block">儿已有的经验，一次科学活动的结束，</p><p class="ql-block">并不是真正的结束，应使幼儿有进一步</p><p class="ql-block">的探索可能，成为获取经验的开始。幼</p><p class="ql-block">儿是学习的主人，所以我们老师要尽其</p><p class="ql-block">所有、创设各种学习环境，让幼儿能够</p><p class="ql-block">用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，</p><p class="ql-block">全身心地积极地投入到探究中去，给幼</p><p class="ql-block">儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、</p><p class="ql-block">快乐中获得知识，学得经验。</p> <p class="ql-block">小青蛙和荷花</p> <p class="ql-block">简介</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《小青蛙和荷花》讲述了小青蛙与一朵迟迟没有开放的荷花的故事，充满了细腻的情感和优美的韵味。荷塘里只剩下一朵还没有开放的荷花花苞，小青蛙发现了她，一直盯着她，花骨朵却更加害羞了。青蛙们给花骨朵加油，希望她早</p><p class="ql-block">点开放。太阳出来了，青蛙们疲倦地睡着了，花骨朵伸了个懒腰，发现自己感开成了一朵美丽的荷花。书中的图画细腻而优美，尤其是对小青蛙表情的展示非常到位。青蛙们的疲倦以及醒来后发现荷花绽放时的喜悦，都可以从生动神</p><p class="ql-block">态和动作表现中传递出来。</p> <p class="ql-block">活动一</p><p class="ql-block">画一画</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动二</p> <p class="ql-block">活动二</p><p class="ql-block">做一做</p> <p class="ql-block">主题墙</p> <p class="ql-block">图文来源：明艳 何燚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初审初校:宋诗勇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二审二校:蔡志忠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三审三校:曾宗维</p>