<p class="ql-block">安静的教室伴随着一阵阵“滋滋滋”的声音，猜猜是谁来到了这里做客呀？——机器人🤖</p> <p class="ql-block">想象一下你们心目中的机器人是什么样的呢？</p><p class="ql-block">👧🏻她的头应该是方的～</p><p class="ql-block">🧒🏻它有长长的手～</p> <p class="ql-block">在交流的过程中，我们发现孩子们如此感兴趣，于是利用网络资源搜索各种的房子图片供孩子们欣赏。引导孩子想象可以用什么方法制作机器人🤖️呢？</p><p class="ql-block">👧🏻用笔画出来～</p><p class="ql-block">👧🏻用纸折～</p><p class="ql-block">🧒🏻用纸盒拼搭～</p><p class="ql-block">🧒🏻用纸粘土捏～</p> <p class="ql-block">👩在老师的帮助下，👧👦孩子们了解到了各种各样的机器人🤖️，对机器人的身体结构、用途有了更深的了解，同时激发了孩子们制作机器人的意愿👏👏。</p> 绘画篇 <p class="ql-block">孩子们通过讨论心目中的机器人以及在网络上看到各种各样的机器人后，忍不住自己亲手绘画了起来啦！</p> <p class="ql-block">🎨绘画创编过程中，小朋友知道机器人的多样性，色彩丰富，每个机器人都有自己的特点。</p> 搭建篇 <p class="ql-block">👦👧第二天小朋友们的搭建开始了，孩子们七嘴八舌的商量起来。</p> <p class="ql-block">👧🏻机器人怎么搭呀？</p><p class="ql-block">🧒🏻<span style="font-size: 18px;">我要用大积木块儿拼搭机器人～</span></p><p class="ql-block">🧒🏻怎么才能拼出手来呢？</p> <p class="ql-block">🪵在拼搭活动中，有创意地使用材料进行连接、组合，一直探索机器人的搭建方法，并按照自己的想法不断完善自己的作品，遇到困难自己想办法解决，与同伴合作搭建，培养了协作、互助、坚持的良好品质。✊🏻</p> 自由创作篇 <p class="ql-block">孩子们不满足于已有的绘画、拼搭成果，乐于接受新的挑战，对于大班的孩子来说是最可贵的品质。于是利用不同的材料进行拼搭捏～</p> <p class="ql-block">🧒🏻三角形是它的脑袋，正方形是它的身体～</p><p class="ql-block">🧒🏻我的机器人手里拿着一把枪～</p><p class="ql-block">🧒🏻它还会走路呢～</p> <p class="ql-block">🧒🏻小积木也可以拼搭哦～</p><p class="ql-block">🧒🏻这是机器人的大长腿～</p><p class="ql-block">🧒🏻它在打怪兽～</p> <p class="ql-block">👧🏻我要捏一个圆圆身体的机器人～</p><p class="ql-block">👧🏻我这个是蜜蜂机器人，它会飞的呢～</p><p class="ql-block">👧🏻老师老师，我这个彩虹机器人漂亮吗～</p> <p class="ql-block">幼儿能够通过各种材料，再现对机器人的已有经验，通过动手拼搭捏形成内化体验，加以完善、再现，形成新的经验，获得新的认知，不断激发幼儿的探究兴趣。</p> 活动总结 <p class="ql-block">👩🏻“游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好以及各方面能力。幼儿园自主建构游戏是幼儿运用思维、想象和动手操作，创造性反映周围生活的游戏，是将幼儿思维、操作、艺术创造融为一体的区域活动，也是幼儿阶段不可缺少的游戏体验。</p><p class="ql-block">本次活动带领幼儿认识多种类的机器人，探索机器人的奥秘，并用自己的想象力创造出来了更加新颖的机器人🤖️！</p>