“语”春相约 “研”途花开

佳期如梦

“语”春相约·“研”途花开——永济三中示范课之语文组篇 　　“春日共研，催放一树繁花;逐梦教学，沉醉一路芬芳”。为促进教师专业成长，优化教学质量，发挥骨干教师的示范引领作用，营造浓厚的教学教研氛围，打造智慧型教师队伍，永济三中于本学期开展示范课活动，各骨干教师在课堂上充分展现了扎实的教学功底和优秀的课堂教学素养。让我们跟随镜头，一同来领略语文教师的课堂风采吧。 各美其美，美美与共 　　祁洁雯老师的教学篇目为《老王》。在这节课中，祁老师充分体现了学生的主体地位，并灵活运用多种方法教学，收到了良好的教学效果，让我们体会到了祁老师丰厚的语文功底和富有感染力的语言魅力。在教学中，祁老师既有创新，又求真务实，通过分析老王品质，探讨小人物的大光辉，引导学生做一个善良的人，充分体现了语文核心素养。 　　姬娟老师的教学篇目为《雷雨》。她的课堂目标明确，构思巧妙。她通过“品一个词、析一种句子、挑一句话、选一组矛盾”来分析周朴园的人物形象，让学生掌握鉴赏戏剧人物的方法和思路，理解戏剧人物复杂的性格，打开了同学们鉴赏戏剧文字的大门。 　　郭丽霞老师的教学篇目为《陈情表》。她的课堂充分调动学生参与，让学生在自主合作中体会到李密拳拳的赤子之心，真正做到了“学生主体，教师主导”。课堂上，她适时地引导学生，以“情”为契机，设身处地地站在李密的角度“陈情”；最后，以儒家“孝文化”设置作业，让学生学会感恩，这样的做法无疑也是对当代中学生的一堂现实的情感教育课。 　　李娟老师的教学篇目为《阿Q正传》。她的课堂问题设置明确，重点突出，学生参与度高。她让学生小组合作，通过梳理情节探究阿Q的性格特征，思考“精神胜利法”及其现代遗留，注重学生核心素养的培养，不失为一节高质量的示范课。 　　王霞霞老师的教学篇目为《装在套子里的人》。她从题目入手，设置了“套子知多少”和“识其人”两个任务，通过别里科夫有形的套子、无形的套子和围绕别里科夫的几件事等具体活动，分析了人物性格，总结了塑造人物形象的手法。整个课堂衔接紧密，板书设计合理，营造了轻松愉悦的课堂氛围，效果良好！ 校领导深入课堂 老师们认真听课，做好笔记！ 他山之石，可以攻玉 　　示范课后，组内教师积极开展了本次示范课教学研讨活动。仇校长对几位老师的示范课给予了充分的肯定，从“问题导学”课堂角度提出三点建议：问题设置要精心；体现记、思、练三个环节；课堂要有科学性、艺术性、全面性。 　　“教而不研则浅，研而不教则枯。教学是教师立足之本，教研是教师成长之路。”通过教研，教师们达成共识：在教学过程中，应积极联系实际，把实际与课堂教学相结合，注重课堂细节，大胆创新，借新课改的东风，落实好高效课堂教学，向课堂四十五分钟要质量，力争做到“四有”——有效，有用，有序，有趣，使学生能够更好地接受知识，从而茁壮成长。同时教师们也希望能享受教育的过程，在孕育桃李的过程中，洗尽铅华，读懂教育的大和谐之美。 　　“民生各有所乐兮，余独好修以为常”这是屈原数千年前的吟诵，时至今日，教师依旧以教为乐，以学为常。“师者，所以传道授业解惑也”这是韩愈穿越千古的解答，流传至今，教师仍然传道授业，不敢怠慢。 于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。经过老师们的优秀课例展示，相信三中的全体语文教师终会拨开云雾见月明。前路漫漫亦灿灿，奋斗不息，探索不止。