<p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。识字是阅读和写作的基础，是打开文化知识宝库的金钥匙。为提高教师识字教学课堂效率，引领学生走好语文学习第一程，4月27日上午，郏县小学组北片区第二次区域教研活动在安西小学如期举行。</p><p class="ql-block"> 郏县教体局党委副书记、副局长吕海礁，郏县教研室主任王晓燕，郏县教研室语文教研员李会改，莅临现场指导。 三立国际学校马攀主任，黄道中心校郭国虎校长，龙山中心校赵保军校长，白庙中心校刘国英校长，安良中心校刘战伟校长及各学校普教专干、学科骨干教师等百余人参加活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 安良中心校刘战伟校长向莅临我校的各位领导及教师同仁的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。</p> <p class="ql-block"> 本次区域教研活动以一年级语文课文《人之初》为载体，以低年级识字教学策略探究为主题，分五个环节有序进行。</p> 第一环节：精彩作课 <p class="ql-block"> 安西小学李亚辉老师作课</p><p class="ql-block"> 李老师具有扎实的教学基本功，她以课文内容为主线，边学文，边识字。李老师通过扎实的文学底蕴和及时精当的课堂评价，充分调动学生识字的积极性，鼓励学生利用加一加、减一减、换一换等方法独立识字，适时启发引导学生诵读韵文，感悟经典，明字理、记字形。注重写字教学环节，顺势指导孩子书写，真正将识字、写字教学落到实处。</p> <p class="ql-block"> 三立国际学校栗晶晶老师作课</p><p class="ql-block"> 栗老师的课堂常规非常好，讲课内容张弛有度，体现了极强的语文素养。栗老师根据低年级孩子的特点，采用“随文识字”的教学方法，创设情境，巧妙地将识字与语言相结合，带领孩子们联想识字，拓展识字，字理识字，“随”出了精彩，“识”出了能力。课堂活力飞扬，师生互动频繁，学生们兴趣盎然。</p> 第二环节：说课反思 <p class="ql-block"> 作课的两位老师，分别就自己本节课的教学设计、教学环节等方面进行说课，并对课堂教学效果等进行反思总结。</p> 第三环节：评课研讨 <p class="ql-block"> 评课教师充分表达自己的听课感受，各抒己见，畅所欲言。既有充分的肯定和赞赏，也有诚恳的建议和想法；既提出了识字教学中的困惑，也解读了识字教学的重要。老师们在交流共享中，绽放出独有的教学智慧。</p> 第四环节：方法指导 <p class="ql-block"> 教研室语文教研员李会改老师既对两位老师的课堂教学作出全面深入的评价，又针对低年级段语文识字、写字教学作细致准确的方法指导。</p> 第五环节：总结点评 <p class="ql-block"> 教研室王晓燕主任对这次识字教学教研活动作总结发言。她要求老师们从语文课程标准核心素养出发，做到由知识到素养的转变，注重对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的培养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，为老师们提供了展示的舞台，搭建了成长的阶梯。“如切如磋，如琢如磨”，这种教法的切磋、思维的碰撞、经验的交流、教法的指导，让老师们在暖日里感受到了语言文字之美，感受到了课堂教学之美。</p><p class="ql-block"> 活动虽已结束，我们为语文教学探索实践的脚步永不停驻，我们将以学科教研为契机，乘区域教研之暖风，展课堂教学之风采，赏教育风景之美丽，享教育成果之幸福。</p>