“缤纷五一欢乐多创意海报对对碰 ”第八模块教学实践活动

婴宁

To plant a garden is to believe in tomorrow. —Audrey Hepburn心存期待，明日绿树长青。 4月26日第八模块教学。本模块的教学内容是描述过去发生的事情。围绕孩子们的周末野餐描述过去发生的事情，以此帮助学生进一步学习一般过去时态的运用。 　　其中第一单元的任务是描述孩子们周末的一天，第二单元则是用过去式进一步描述孩子们野餐的事情。 同学们理解运用不规则的动词过去式描述过去发生的事情。 美好的野餐回忆，也培养学生热爱生活的情感。 本模块在 Module 7 的基础上，开始学习动词过去式不规则的变化形式。 过去式歌谣 　　该课内容与学生的实际生活很贴近，孩子们向爸爸讲述上个星期天他们是怎样度过的。 4月27日作业 同学们用简笔画形式，记录课本主要动词。 他们乘坐公共汽车去野餐，看到了小鸟，鸟儿的歌声很动听。他们吃了食物，喝了饮料，并在那里玩了游戏。他们在公园里散步，听音乐，唱歌、跳舞，还帮助了老师，他们度过了愉快而又充实的一天。 整篇对话使用不规则的动词过去式，使学生初步了解动词过去式的不规则变化。 快乐的早读，回味野餐过程。 love We ate some food and drank some drinks. We played games. You had a good time! 同学们表演对话内容。 同学们运用本课所学语言谈论过去发生的事情。 表演课文 运用情境教学法，让学生身临其境，引导学生自己解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文。 构建以学生为主体的课堂教学模式并鼓励学生将所学知识进行实际运用，真正做到学以致用。 通过老师的周末活动图片一步一步引领学生，为学生设置悬念，引起学生的兴趣 通过活动一中小鸟看到孩子们的野餐引入Sam和Amy的野餐，从而导入本课课题。 通过复述课文，让学生巩固所学语言知识，并进一步内化所学语言知识，培养学生的语言综合运用能力。 表演活动一 通过小猴子过去和现在的对比，进行过去式和一般现在时的对比。 演职人员 周末活动作业 周末活动调查问卷 课后题 让学生用一般过去时态来描述图片；制作海报描述上周的活动，体现了英语的学中做、做中学的教学理念。 五一假期实践活动 丰富多彩的假期活动。 创意海报设计不仅拓展了学生的创新思维，激发学生的动手能力，加深了学生对知识的理解与运用，。 同时也增强了英语学习的趣味性，为有效复习，活用知识奠定了基础。 更激发了学生学习英语的潜力和创造力。我们将继续引导孩子们不断进行研究、创新，让特色作业伴着孩子们快乐学习，快乐成长！ 4月27日电脑课 　　创意海报丰富了同学们的课余生活，提升了英语核心素养，练就扎实的听、说、读、写的英语基本功，激发学生对于英语学习的兴趣，更好的活跃了校园英语文化。 更多的同学们把对这个假期的期盼述诸笔端，彩色的画笔在他们的手中旋转、跳跃，勾勒出一幅幅美丽的山河，描画出一件件充满童趣的乐事。他们用彩笔作画，用英语述情，表达了对未来美好的向往与规划。