<p class="ql-block"> 三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。三年级下册第四单元的人文主题是＂留心观察＂，因此三年级语文组的老师们特别安排了本次习作活动。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 全单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，目的是引导学生学会留心观察事物的变化，感受自然事物的特征 。本单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求，本单元的课文都是经过仔细观察后写下来的，尤其是《蜜蜂》一文，从表达的顺序及表达的方法方面为学生提供了很好的范例。对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。</p> <p class="ql-block"> 本次习作跟以往不同，在动笔写作之前，必须要先动手做实验，并在做实验的过程中细致观察，认真思考。</p> <p class="ql-block"> 这次的综合实践课，我们的实验小达人们表现的出色极了！实验记录单完成得也很认真哟！</p><p class="ql-block"> 实验“记一记”</p> <p class="ql-block">技法指导：</p><p class="ql-block">1、写之前，可以先借助图表整理小试验的主要信息。填完，你的头脑中是否出现了自己的习作框架？</p><p class="ql-block">2、写的时候，可以用上”先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。</p> <p class="ql-block"> 实验过程往往会出现一些奇妙的现象，是人能够看到、听到、闻到、触摸到的。有些现象昙花一现，稍纵即逝，需要我们及时、准确地捕捉把握。 因此，要想把“小实验”写清楚、写具体，我们必须调动全身的感觉器官，进行细致观察：敏锐地看，关注实验现象；专注地听，关注实验对象发出的声音；灵敏地闻，运用嗅觉敏锐地捕捉、感受；用心触摸，注意触摸实验器材或实验对象时的感受。因此要注意灵活、恰切地融合，将细致观察落到实处。</p> <p class="ql-block">实验“写一写”</p><p class="ql-block">来欣赏一下孩子们的习作吧！</p> <p class="ql-block"> 实践是检验真理的唯一标准。而科学实验的目的就是让学生进行一次真理的检验。 孩子们在综合实践活动中，通过观察—思考—提问—动手—表达， 促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。孩子们不但对科学知识感兴趣，对学习文化知识的兴趣也会大大提高。</p><p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！亲爱的孩子们，希望你们喜欢在知识的海洋里遨游，要想到达成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！💪</p>