“青蓝携手绽芳华师道传承育桃李” ——第一小学“青蓝工程”暨青年教师汇报课

月明星稀

有一种传承，叫师徒相授。 有一种匠心，叫相互引领。 为师者，传道、授业、解惑。 为徒者，尊师、受礼、勤学。 　　三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。为了提升教师的专业素养，探索智慧课堂的新形态，同时也为青年教师搭建展现教学艺术和分享经验的舞台，第一小学开展了“青蓝工程结对”活动。 　　“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”分享交流是教师成长的重要途径，在活动中，徒弟们以饱满的热情，谦虚诚恳的态度，从关注教学细节、发展学生思维、提高课堂实践等方面虚心向师傅们请教寻求有效教学策略，师傅们则不遗余力地给予徒弟们指导。在每一次热火朝天的探讨交流中，在每一次取长补短的教学反思中，青年教师在磨砺中得到锻炼与成长！ 各尽其美，探课堂之妙 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在积累中沉淀，在磨练中成长，在历练中收获，青年教师也在迅速地成长着，于近日举行了“青蓝携手绽芳华师道传承育桃李” ——第一小学“青蓝工程”暨青年教师汇报课活动，由袁华和候海楠两位教师进行了课例展示。 　　候海楠老师执教的《整十数加一位数及相应的减法》，教师根据学科的特点，从素材选择到创设情景再到小组学习活动的展开，教师充分地把信息技术融入到课堂教学中。不仅课堂氛围活跃，而且还注重学习的实效性，给学生充足的思考时间和发挥空间，通过“摆一摆、比一比、说一说”等多样的课堂活动，引导学生理解抽象的概念，感受着知识的生成过程。同时，老师鼓励学生大胆质疑，独立思考，用准确的语言说出自己的新发现，潜移默化中培养了学生的数学思维和探究精神，使学生真正成为了学习的主人。 　　袁华老师执教的《观察物体》，上课伊始，教师利用活泼新颖的手势舞，激发了学生学习的兴趣，接着通过丰富多彩的教学活动，利用多媒体技术的演示，再结合教具学具，凭借设疑、探究、解疑等环节层层递进，激发学生学习欲望，让学生在活动中学会从不同角度来观察物体。教师的教学语言精炼富有条理性，课堂操作性强，给学生营造了一个宽松、有趣的学习氛围，充分展示了其扎实的教学基本功，也让教师们目睹了骨干教师的风采。 　　三尺讲台虽小，方寸之地展风采。两位老师不仅能根据实际教学内容、教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，而且积极引导学生参与学习过程，重视获取知识方法，还关注了学生的学习兴趣和学习习惯的培养，关注情感态度目标的落实…… 让我们看到了洋溢着激情的课堂。 自信探索，享求知之乐 　　“鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知。”孩子们的求知欲在解题思路中展露无遗，观点的争鸣，思维的碰撞，分享的体验，都在瞬间爆发交融，奇思妙想犹如雨后春笋般涌现！精彩的课堂给每个孩子展示的平台，思维的火焰随着课堂的生成而跳跃。 凝聚力量，研教学之道 　　“绿柳如烟好时节，百花齐放春满园。”两位教师创新的教学设计、扎实的教学功底，深厚的数学素养及灵动的课堂调控，真诚的互动场景，更是赢得了同行们的赞誉。课堂上或精彩美妙，或激情澎湃，或深入浅出，或循循善诱，点燃学生思维的火花，虽是风格迥异，却各具特点。候海楠老师根据低年级学生年龄特点，注重趣味化导学，把猜谜语、情景演示、游戏、故事连串等多种教学方式融入课堂之中。袁华老师则根据高年级学生的心理特点，耐心细致地引导，帮助学生们树立学习的信心，端正学习态度，让他们在学习中体验到成功的快乐，从而激发学习的兴趣。 　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。两位老师展示了不同的教学风格，却演绎了相同的精彩，使观摩的老师们学到了许多可以借鉴的宝贵经验。无论是在注重方法的教学，信息技术的应用，优化课堂结构,还是侧重于分层练习设计等，都为教师们搭建了一个相互学习和交流的平台,起到了示范和引领作用。 　　　“悠悠春风映桃李，丝丝雨露尽关怀！” 青年教师在磨砺中成长，在实践中蜕变。展示的不仅是课堂中的精彩纷呈，更有青年教师昂扬的激情。心有所信，方能远行；学有所悟，而后笃行。第一小学的青年教师，犹如簇拥教研之花的花蕾，定能以爱为帆，以梦为桨；以知为本，以技为先；破土拔节，展蕊怒放！