<p class="ql-block"> 教而不思则罔，思而不教则殆。教学质量是学校永恒的生命线，质量分析是教学管理中的关键环节。为更好地总结上一阶段的教育教学工作，发挥评价导向作用，初二年段开展期中质量分析会，会议由总务处副主任兼学府校区初二年段长何松茂主持，党委书记潘奕峰，校长刘剑平，副校长郭铭纪，教务处副主任王兴山，教研室副主任出润苍以及全体初二年老师共同参加。</p> <p class="ql-block"> 王兴山副主任通过一组组数据，学情调研情况分学科、分班级进行了详尽的横向与纵向对比和分析，让老师们在客观的数据中找差距、补短板、强弱项，提升自我。同时，结合本学期工作安排，从指导思想、工作目标、工作措施等方面提出了教学指导意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 郭铭纪副校长就教育管理常规和教学管理常规，学生叛逆期，学校家庭共同配合管理手机，尖子生培养等方面给老师们阐明了方向。</p> <p class="ql-block"> 两校区会议上，刘剑平校长针对本次期中考质量分析会做出总结。第一分段研究，对各个层次学生成绩背后原因进行深挖，第二找准差距，设定相关目标，第三精准发力。指出要保证一中高质量发展，需要全体师生同频同心，齐心协力。希望大家要以时不待我，只争朝夕的干劲迎接挑战，以咬定青山不放松的态度迎刃而上。</p> <p class="ql-block"> 分校区会议上，何松茂段长对此次优生面的进步提出表扬，激励老师们坚持稳住优势，提高效率。对教学中存在问题与大家提出探讨，要求进一步提高临界生由第二梯队向第一梯队迈进。学生出现的学科“长短脚”问题要重视，采取个性化辅导模式，均衡学科成绩。高度重视“摆烂”学生，以爱动其心，利用各方力量振作其学习状态。课堂纪律方面，何段也提出了相应要求，教师要多督促多提醒，将学生的学习被动化为主动。</p><p class="ql-block"> 对接下来的工作，何段提出自己的建议。</p><p class="ql-block">1、让学生牢记学习目标，增强学习主动性。学生大中小目标日常化，有价值化。</p><p class="ql-block">2、培植优等生，关注学困生。</p><p class="ql-block">3、重视与学生的沟通交流，将“老调”常谈谈出新意。</p><p class="ql-block">4、针对即将到来的地理生物小中考，要提高课堂效率，避免长时间而效率低的情况。继续地理生物临界生辅导提升模式。</p> <p class="ql-block">【各学科备课组长发言】</p><p class="ql-block"> 接下来，各备课组组长以及英才班吴老师针对学科特点、知识体系、方法引领、精讲精评、强化训练，为实施高效课堂，关注学生成长，激励学生进取建言献策，促使教师们潜心钻研、相互学习、取长补短、齐心协力为接下来每一场考试续航。</p> <p class="ql-block"> 善于总结，勤于反思，才能不断完善；未雨绸缪，厉兵秣马，方能不断超越。全体初二年教师将以此次质量分析会为起点，立足学生未来全面发展，积极探索，努力提升教育教学质量。</p>