【龙泉中心园.幼小衔接】龙泉街道中心幼儿园大一班幼小衔接课程故事《跟"迟到"说再见》

龙泉幼教

教研部署 活动前，龙泉街道中心幼儿园召开领导班子会议，并进行活动前安排部署教研。 活动缘起 　　快要上小学了，培养孩子们的时间观念至关重要。从最简单的“按时入园”活动开始，虽然老师反复强调入园时间，但总是有个别孩子迟到。这些孩子也想做到“不迟到”，但总是迟到，他们也很苦恼，但找不到解决的办法。一天，我听到张牧希和刘伊依在讨论：“为什么你总是不迟到，我总是迟到？”于是，我灵机一动发动全班孩子一起帮他想办法、出点子，于是关于如何“不迟到”的活动就如火如荼的展开了…… 活动过程与实录讨论：什么是迟到？ 　　我们和孩子们对照一日活动时间安排进行了讨论，得出的结论是：在8：00之后入园的孩子就算迟到了！ 为什么会迟到？ 为什么会迟到呢？孩子们用画笔把迟到的理由画了出来。 迟到的"坏处" 怎样做到"不迟到？" 绘画计划和准备： 我们应该怎样改变迟到的现象，需要提前做哪些计划和准备呢？孩子们用绘画的方式进行了表征。 　　我们和孩子们一起梳理他们的想法，引导孩子们将“入园准备”分为晚上和早上两个时间来完成。早上时间短，来不及准备很多东西，前一天晚上能准备的就提前准备好。 制作起床计划表： 　　通过迟到的原因分析，我们共同讨论了相应的解决办法，决定做一个起床计划表。 每天对照计划表一一完成上学前的准备工作，帮助自己节约时间，爸爸妈妈也加入了我们的起床计划，一起记录第二天的时间。 教师的看见与思考 　　幼儿园孩子的教育主要在于养成良好的行为习惯。而这些行为习惯的培养主要是通过日常生活中的最基本的行为上开始的。孩子上幼儿园，缺勤、迟到、早退是经常发生的事，通过本次谈话活动，让幼儿从自身分析迟到的原因以及怎样不迟到的好方法分享，从现在开始养成不迟到的好习惯，我们必须在思想上和在实际的教育过程中给予高度的重视，从这些“小事情”上抓起。 自主签到 好的习惯贵在坚持，为了进一步促进幼儿养成坚持每天按时入园不迟到的好习惯，我们再次展开了话题讨论。有的孩子提出：爸爸妈妈上班要打卡签到，小朋友也可以在规定时间签到打卡。于是我们结合孩子的想法开展了自主签到活动，增加了按时签到表格，这样孩子们的时间观念又提高了。 什么是自主签到？自主签到为什么能不迟到？……”，孩子们带着对“自主签到”的好奇心，展开了激烈的讨论活动。 签到就是想写什么就写什么，可以画图案，也可以写上自己的名字。 可以写上自己的名字，还可以画自己的心情。 签到跟老师每次给我们点名一样，来的小朋友画✔，没来的小朋友画个✘。 签到是用来告诉大家谁来了谁没有来。 设计签到表： 根据讨论出的想法，孩子们进行了表格的设计！ 综合孩子的设计，老师们整理出了一份电子版签到表，热乎乎的签到表投入使用啦！ 孩子们每天早早来到幼儿园，拿起签到表签到，似乎成为了小朋友最开心的事情，迟到的现象也比以前有了较大的改善，每天的签到活动提高了孩子们的时间观念和前书写的能力。 评选“不迟到”小标兵 　　再没有迟到的小朋友了。孩子们不但知道了“不迟到”的秘密，而且时间观念越来越强。 活动价值 　　《幼儿园入学准备教育指导要点》提出“幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活。”幼儿时间观念的培养不是一蹴而就的，需要多方的努力，并且不断融入渗透在一日活动中的各个环节。我们并没有采用说教的方式，来教导孩子好好珍惜时间，而是将关注点深入到孩子一日生活的各个细节中去，从孩子身边问题情境入手。形成共识，家园配合，幼儿时间观念的培养很大程度上要依赖家长的督促和配合。因此，在实行幼小衔接课程的过程中，更需要做好家园沟通工作，与家长达成共识，一同促进幼儿时间观念的养成。