<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 良好的教学始于明确的学习目标，为深入推进新课堂达标活动，加强教师专业化建设，落实新课标、打造新课堂。2023年4月26日在薛城区长江路小学举行了中心学科团队“李勤莉工作室”学习目标叙写培训活动，薛城区小学数学教研员宋鹏文老师、袁萌老师，“李勤莉工作室”全体成员以及常庄学区各校教研组长参加了本次研讨活动。</b></p> 环节一：课堂教学展示 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 薛城区双语实验小学徐丽老师执教《简单的组合》一课，从现实情景出发，使用真情景、真问题，激发学生学习兴趣，学生的学习过程体现了学生的主体地位和学习目标的有效落实，在整个学习过程中体现以核心素养为目标导向的育人理念。</b></p> 环节二：学习目标叙写培训 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 工作室主持人李勤莉老师对进行了《学习目标的确立与叙写》专题培训，李老师从学习目标确立的依据入手（从课标分解，教材的纵横分析，学生的知识起点和能力起点以及知识落脚点）进行分析，最后用一句话来总结学习目标叙写的基本格式：通过什么样的过程与方法，知道或会做什么，经历、体验或表现什么，提高、形成或发展什么。并结合徐丽老师的课堂教学分享学习目标的确立以及数学核心素养的体现。</b></p> 环节三：专家指导 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 薛城区小学数学教研员袁萌老师对新课标的核心素养进行深入解读，并把11个核心素养按照领域进行常用分类，并且强调学习目标的叙写一定要有核心素养的体现 ，而且每一个核心素养在课堂教学中要自然流露，不能牵强展示，为板书而展示。其次对新课堂教学从真情景、真问题、真方法和真评价四个方面如何设计进行指导。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 薛城区小学数学教研员宋鹏文老师首先对工作室开展本次学习目标叙写研讨活动给予充分肯定，符合当前新课堂教学工作的改革要求，有效落实了市区关于学习目标叙写的文件精神，真正把教学教研做实。其次提出三个关注点：一是深入学习新课标，争取每位教师都能成为具有核心素养导向的专家思维，让教师真正成为架起教材和学生思维的桥梁 。二是实践“新课堂“”，实施真实探究的课堂 形成深度学习 ，每个问题的引出要让学生体会到合作研究的必要性 ，所有的解决策略 要有学生思考后在开展小组活动。三是落实“新教·学”，显明的学习目标指导学生学习，实施“教学评一致性”，每个任务对应相应的评价标准，不仅有形更要有神，才能真正落实“教学评一致性”。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学在心中，“研”无止境。此次培训研讨活动为教师确立学习目标指明了方向，深化了教师对数学课程标准的理解。我们将以教研活动为契机，在学习中不断凝聚育人智慧，继续深入学习，躬身实践，将新课标落实到教育教学中，在新课标的引领下继续扬帆远航。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">工作室成员合影</b></p>