<p class="ql-block"> 为积极发挥对学校教学工作的服务、指导、示范与引领作用，抓严抓实教研教学工作，打造高效课堂，切实提升农村小学教师教学实践能力，促进城乡学校协同发展。2023年4月26日，万州区教师进修学院、万州区教育学会组织专家及部分学科骨干教师，“送教送培”到位于鄂渝交界的龙驹中心小学。</p> <p class="ql-block"> 活动分为示范课观摩、评课议课、专家讲座三个环节。活动由区进修学院科研与德育中心主任、区教育学会秘书长蒋毅主持。龙驹中心小学全体教师与周边乡镇的八所学校近百名学科教师代表全程参与。</p> 教学观摩 智慧共享 <p class="ql-block"> 双河小学何倩老师执教的是人教版小学数学三年级下册第七单元的“小数的初步认识”。何老师以自我介绍的方式向学生提供了有关小数的信息，既能拉近师生关系，引起学生的兴趣，又能唤醒学生原有的生活经验和数学经验，为下面进一步学习小数的意义做准备。这样的导入设计简单、快速、有趣，为探究核心内容留出宝贵时间，也让学生对新知产生好奇心，增强学习的“内驱力”，从而提高学习的效率。</p> <p class="ql-block"> 教师充分体现了新课程理念，通过小组合作探究，让学生经历猜测、举例、验证、自主探究和合作交流中认识了小数，明白了小数的含义。通过读、想、议、说等活动，使学生在动手、动口、动脑中参与了学习过程，为学生营造了宽松和谐的课堂气氛，变“要我学”为“我要学”。对于难点知识，教师积极有效地引导学生去完成，真正起到了“组织者、引导者和合作者”的作用，不仅把学习的时间、空间、展示机会留给了学生，而且教学内容得到了多次的反馈强化，拓展了知识的宽度，提高了教学效率，增强了教学效果。</p> <p class="ql-block"> 在书法课教学中，双河小学牟雨薇老师选取湘美版《书法练习指导（实践）》三年级下册第12课《长捺》进行展示。牟老师紧扣学习内容，从习笔画、学范字、自临习、试创作这四个步骤层层递进地解决了学生学习的重点和学习的难点，在不知不觉培养学生的书法能力，提高学生的审美能力。</p> <p class="ql-block"> 在学习范字时，牟老师注意培养学生从观察字的整体结构形态，到字的局部笔画书写要点，让学生在脑海中建立起清晰准确的汉字形象，明白汉字的书写要领。借助一个图表支架，清晰地展示出如何来临写汉字。总结出临写汉字的几个步骤:读帖、临帖、校帖和巩固这四个习字方法。让学生不仅在课堂上会写，在课后也会写，培养学生的书写意识和能力。</p> <p class="ql-block"> 牟老师引导同学们认认真真写字，堂堂正正做人；写好中国字，做好中国人；传承书法艺术，用笔书写灿烂人生！</p> 评课议课 进而有为 <p class="ql-block"> 每个优秀教师的成长，都离不开反思、实践、创新。区进修学院陈军、任茂胜两位研训员分别组织两个学科教师进行评课议课。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们畅所欲言，针对活动目标、学生互动方面交流了各自的想法，大家在浓厚的学习氛围中，认真聆听、各抒己见、积极交流，研讨氛围轻松热烈，在碰撞中交融，在交融中共进。</p> 学术分享 启智融慧 <p class="ql-block"> 区教师进修学院副院长、区教育学会会长黎昌国，向与会者进行“新学新教 启智融慧——智慧课堂暨智慧型教师专业成长”为主题的学术引领。</p> <p class="ql-block"> 他用丰富的教学案例深入浅出地向教师讲解了指向培育核心素养的“智慧课堂”显著特征；详细阐述了“智慧课堂模型化”九路径；以两节示范课为例呈现不同学科的教学智慧密码；从“教育自觉、智慧共享、永葆优质、担当未来”四方面，架构基础教育尤其是农村学校高质量发展的卓越之路。</p><p class="ql-block"><br></p> 执着前行 同频共振 <p class="ql-block"> 此次送教活动，增进了教师之间的学习和交流，使教师在专业成长的道路上得到了锻炼，收获了成长。送课活动在促进乡村学校教学提质增效的同时，也能助力送课教师继续在实践中前行，在前行中成长，让教育智慧之花开遍逐梦的路途!</p>