<p class="ql-block ql-indent-1">叶圣陶先生曾说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地尽夜不息。”习作教学一直是语文教学的半壁江山，也是语文教学的难点。为了让孩子们爱上写作，提高写作能力，东平县第三实验小学成立习作支架研究团队，研究习作支架教学，策划习作支架写作。积极探索习作教学之法，力争突围习作之难。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对学生的习作水平，展开习作支架教学研讨，冯殿玉校长执教习作支架指导课，全体语文老师共同观摩。冯校长在习作课堂上，巧妙的为孩子们搭建了一个个习作支架，在为学生理清文章框架的同时，也提高了教师的习作指导水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在重要的时间节点，学校推出习作支架，借助习作支架唤醒学生的思维，知道本次习作“写什么”，给学生提供小妙招，让学生明白“怎么写”。并将学生的习作作品上交，学校进行检查评比，对优秀的学生作品作品，进行表彰。让学生爱上了习作，写作水平明显提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 漫漫习作探索路，知不足而奋进，望远山而力行。学校通过成立习作支架研究团队，开展一系列习作活动，让学生养成热爱生活，关注生活，留心观察，善于思考，大胆创新的良好习惯。使学生敢于、勤于、善于、乐于说真话、写实事、吐真言。作文教学是一门艺术，更是一门技术，有许多方法值得我们去探索。只要我们在实践中不断摸索，一定会有所收获！</p> <p class="ql-block">编辑：孙彤</p><p class="ql-block">初审：刘庆伦</p><p class="ql-block">复审：左国庆</p><p class="ql-block">终审：冯殿玉</p>