禄劝县汤郎乡中心幼儿园2023 年春季学期教研活动

椰子

用心教研🌟用爱传递❤️ 以研促教🌸引领成长✍ 　　为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，进一步提高课堂教学的质量。我园将对所有年段开展公开课活动。 根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，园内将举行教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。 🌸中班社会《巧渡金沙江》——冯润娇 “巧渡金沙江”这个故事就发生在禄劝皎平渡金沙江，与孩子们所居住、生活的地方息息相关，故事反应了长征途中的艰辛与禄劝人民在困难面前挺身而出的英勇气节。《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域（二）社会适应目标3“具有初步归属感”子目标中提到：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。为了让孩子们感受长征的艰辛和红军战士坚韧不拔的精神，同时激发孩子对自己家乡的热爱和作为禄劝人的自豪感，因此设计了此次活动。 🌸大班社会《挑战一分钟》——陈中萍 《指南》指出：幼儿园幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。要求幼儿园幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律。大班本学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。 陈老师首先通过“一分钟游戏”，让幼儿感知一分钟时间的长短；紧接着倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受一分钟的价值；最后让幼儿动手操作，体验一分钟里能完成的事情，同时引导幼儿讨论交流生活中一分钟之内还能做哪些事情。通过这次活动让幼儿知道一分钟可以发生很多事情，让幼儿知道即将升入小学，更要遵守时间、珍惜时间、合理地安排好自己的学习和生活。 🌸大班语言《小壁虎借尾巴》——赵小丽 《指南》中指出大班幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。因此活动中通过猜一猜、说一说、演一演的方式让幼儿讲述绘本中的故事，感受生命成长的变化。设计这个活动也是从我们班小朋友的兴趣出发，让孩子在喜欢小动物的基础上，探索各种小动物尾巴的特点，了解它们尾巴的作用，知道壁虎有再生尾巴的作用。 🌸小班语言《谁咬了我的大饼》——王映茹 《纲要》中指出“教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”故事中的角色对话都是一些重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识，我选取了这个简单有趣，适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系的故事所以毫不犹豫的带给孩子们。 🌸小班语言《谁的耳朵》——安红芳 《指南》指出：3-4岁幼儿，能口齿清楚的说儿歌，喜欢跟读韵律感强的儿歌。《谁的耳朵》是一首问答式儿歌，内容和形式都很有趣，有利于调动幼儿参与活动的积极性，其中内容涉及各种动物耳朵的特点，符合幼儿的生活经验，儿歌句式工整，富有节奏性，易于幼儿诵读。这首儿歌能够增加幼儿对问答式儿歌的了解，了解不同动物耳朵的外形特征，感受问答儿歌的乐趣，促进幼儿语言能力的发展。 🌸中班社会《生气虫》——张学豪 张老师利用故事和图片导入，通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。通过提问的方式师幼共同讨论并总结一些自我调节不愉快情绪的方法，让幼儿知道了愉快有益于身体健康。 　　通过这次公开课活动，组织教师进行了观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让教师们互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。