<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">教以共进 研以致远</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">一一潞州区实验小学数学教研活动</span></p> <p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。人间最美四月天，共谱教研新篇章。在这春意盎然的季节，潞州区实验小学数学教研活动如期而至。4月26日上午，贾桂英老师给我带来精彩的数学课一一《小数的加减法》。</p> <p class="ql-block"> 本节课采用我校新课改“四学四单”教学模式进行教学。</p> <p class="ql-block"> 首先，贾老师对同学们的预学情况进行检查。</p> <p class="ql-block"> 通过检查发现，同学们的自主学习能力很强，对整数加减法的算理及竖式计算掌握得比较好，书写也很认真。</p> <p class="ql-block"> 接着，贾老师在整数加减法的基础上，引导学生继续探究小数加减法的计算，自然而然地过渡到共学环节。</p> <p class="ql-block"> 在共学环节，通过大屏幕观察情景图，让学生找出题中的数学信息和数学问题后，大胆放手让学生自主进行解答。学生们积极动手，认真列式计算。</p> <p class="ql-block"> 学生展示啦</p> <p class="ql-block"> 小组合作讨论解决小数减法问题</p> <p class="ql-block"> 学生汇报展示</p> <p class="ql-block"> 通过计算、比较等活动，学生经历了把整数加减法计算算理迁移到小数加减法计算的过程，理解小数点对齐也就是相同数位对齐的道理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算数位相同的小数加减法，培养了学生良好的数学思维。</p> <p class="ql-block"> 小数加减法在列竖式计算时应该注意什么？师生共同总结。</p> <p class="ql-block"> 在学生掌握了小数加减法计算的方法后，及时设计课堂活动进行巩固训练。</p> <p class="ql-block"> 课堂总结：学生说一说本节课的收获，学会了小数加减法的正确计算方法并能解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 课后，在教研室的组织下，授课教师和全体听课教师进行了议课活动。首先，贾老师分享了本节课的教学设计理念，各位听课老师畅所欲言，对本节课给予肯定评价，并提出了真诚的建议。大家一致认为：贾老师精心备课，深度挖掘教材，认真运用学校的“四学四单”教学模式，出色地完成了教学任务，更重要的是培养了学生自主学习能力和合作学习能力; 课堂上能恰到好处地运用多媒体进行教学，最大限度地激发了学生的学习兴趣; 富有亲和力的教学语言和严谨的教学态度,使整节课的教学目标在各个环节中得到有效落实，教学环节完整有序，层次分明，重点突出，体现了数学核心素养，教学效果很好。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许？为有源头活水来”，教研永远没有终点，教师们的学习也没有止境，数学教研，我们一直在路上……</p>