潜心观察客观记录科学分析——玛纳斯县幼教集团教研活动

咔咔啦

为了让教师能深入的理解并贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，切实提高保教质量。2023年4月26日玛纳斯县幼教集团开展了以“如何观察、记录与分析幼儿的游戏行为”的教研活动。 认知共识 “为什么要观察，观察的“意义”是什么？”“怎样观察，观察时的“要点”有哪些？”“怎样记录，记录时应注意哪些事项？”“如何分析观察结果？”在教研的开始，教师们梳理在观察中应注意的重点，为实践操作提供可行的具体措施。 案例诊断 针对案例“小奇的绘画”活动教师们从幼儿的典型性行为、描述语言、描述幼儿细节等对观察内容提出了建议。从理论依据、教育理念、幼儿特点等对观察分析提出了建议。 实战演练 正所谓研则有思，结合实际案例，抓住重点、描写细节、多看正向，教师们展开了实际操作。 小组分享 每小组的教师们积极发言，主动探究。结合《3～6岁儿童学习与发展指南》从幼儿的关系与互动、学习与发展、优秀品质、拓展分析等方面进行观察分析，从环境、材料、教师、家长、社区等方面提出落实可行的观察策略。 点评指导 玛纳斯县第一幼教集团李菊英园长说到：“教研点要来源于教师，推广实行至教师，在教研活动之前，教师一定要提前做好准备，才能让教研高效的开展。” 童心是把加密的锁，“观察”是帮助教师解密童心的关键钥匙。期待通过教师的慧眼，去发现更多真实游戏案例，让教师在观察中思考、在研讨中提升，孩子在游戏中发展，将观察真正的落实到实处。