<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动缘起: </p><p class="ql-block">劳动是一种习惯，但劳动也是需要有能力的，比如承担和自己年龄相匹配的家务、班级劳动。这些都是幼儿的成长需求，也是帮助其建立责任心、自信心的过程。于是，我们就开展了关于劳动的一次深入对话。</p> <p class="ql-block">思维导图</p> <p class="ql-block">活动目标: </p><p class="ql-block">1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。</p><p class="ql-block">2.懂得劳动是最光荣的。</p><p class="ql-block">3.有参与劳动的热情和兴趣。</p><p class="ql-block">4.让幼儿知道节日的时间。</p><p class="ql-block">5.知道节日时人们主要的庆祝活动。</p> <p class="ql-block">认识各行各业的劳动者。</p> <p class="ql-block">我是小小劳动者调查表</p> <p class="ql-block">讨论过程：</p><p class="ql-block">谁知道什么是劳动？</p><p class="ql-block">琪琪:劳动就是扫地。</p><p class="ql-block">龙书:打扫卫生。</p><p class="ql-block">涵涵:劳动就是擦桌子。</p><p class="ql-block">默默:劳动是拖地。</p><p class="ql-block">熙熙:做事情就是劳动。</p><p class="ql-block">惇惇:洗碗也是劳动。</p><p class="ql-block">宸宸:劳动应该是摆书架吧。</p><p class="ql-block">晨晨:劳动就是把书摆好。</p><p class="ql-block">睿睿:劳动就是擦椅子。</p><p class="ql-block">墨墨:劳动就是扫地。</p><p class="ql-block">小屹:劳动就是整理椅子，把椅子摆整齐</p><p class="ql-block">远远:上班也是劳动。</p> <p class="ql-block">你们觉得这是劳动的方式和可以劳动的人，那为什么要劳动呢？</p><p class="ql-block">烨烨:因为我们一直在劳动，这是我们成长的过程。</p><p class="ql-block">范范:因为劳动还是要赚钱，没有钱我们都不能生活。</p><p class="ql-block">维雅:没有钱也买不了玩具。</p> <p class="ql-block">那上班的时候有哪些劳动呢？</p><p class="ql-block">佳佳:工作挣钱是劳动。</p><p class="ql-block">全班:妈妈照顾我们也是劳动。</p><p class="ql-block">草莓组:电脑工作也是劳动。</p><p class="ql-block">阳阳:劳动可以打文件。</p><p class="ql-block">宸宸:给车贴膜也是一种劳动。</p><p class="ql-block">鑫鑫:司机开车赚钱也是劳动。</p><p class="ql-block">子墨；警察在抓坏人，他也在劳动。</p><p class="ql-block">文文:消防员叔叔在灭火也是在劳动。</p><p class="ql-block">菠萝组:医生在救病人。</p><p class="ql-block">琪琪:老师在教我们学本领也是在劳动。</p> <p class="ql-block">如果大家都不劳动会带来什么样的后果？</p><p class="ql-block">睿睿:消防员叔叔不劳动就会有人受伤。</p><p class="ql-block">全班:如果消防员叔叔不劳动，那样的话有些建筑物就很爆炸。</p><p class="ql-block">星星:消防员叔叔不劳动就会着火。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这些都是我们在教室可以做的，那在幼儿园里面其他地方还有哪些在劳动？</p><p class="ql-block">文欣:食堂的老师在给我们做饭。</p><p class="ql-block">墨墨:老师还在给我打饭。</p><p class="ql-block">文文:还有做卫生的保洁阿姨。</p> <p class="ql-block">那在家里有哪些动可以做的？</p><p class="ql-block">维雅:可以帮妈妈扫地。</p><p class="ql-block">墨墨:可以帮妈妈拖地。</p><p class="ql-block">琪琪:可以擦板凳。</p><p class="ql-block">方晨:可以给爸爸妈妈端饭。</p><p class="ql-block">星星:还可以帮爸爸妈妈盛饭。</p><p class="ql-block">熙熙:可以帮妈妈洗菜。</p> <p class="ql-block">著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的事，应当让他自己做”。基本生活自理能力是孩子获得独立人格、养成良好习惯、获得自立与自信品质的基础，3—6岁孩子可以独立完成的事情很多。</p><p class="ql-block">“勤劳朴实”是中华民族的传统美德，鼓励孩子从小热爱劳动，尊重劳动者，以劳动为荣，是培养儿童健全人格的必要条件。让孩子通过实际操作、亲身体验、表达分享等，感受了劳动的艰辛、收获服务他人的成就感、珍惜感恩劳动成果的良好品质。</p> <p class="ql-block">那今天老师说可以劳动，那我就今天劳动，明天不劳动了可不可以？</p><p class="ql-block">全班:不可以</p><p class="ql-block">草莓组:今天、明天、后天还有大后天都要劳动。</p><p class="ql-block">我就这个星期劳动，我下期不劳动可以不可以？</p><p class="ql-block">全班:不可以</p><p class="ql-block">文欣:劳动是一件很重要的事情，要每天都做。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过讨论，我们知道了在家要帮爸爸妈妈扫扫地，刷刷锅，下面就看我们精彩的表演吧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过和孩子们的对话，孩子们知道了劳动是一件很重要的事情，让我们学会劳动，懂得感恩，学会珍惜和付出！</p><p class="ql-block">接下来我们要为最爱劳动的人做一个劳动勋章，你们猜猜我要送给谁呀？</p> <p class="ql-block">劳动节和劳动人民，对我班来说，一部分是比较抽象的。由于水平的局限，孩子们不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，通过活动，孩子们了解了更多关于劳动者的工作，也知道了劳动者的工作是很危险，很辛苦的。本活动从孩子的日常活动出发，孩子比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，希望通过此次活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习练好本领。</p> <p class="ql-block">虽然我们不能像大人一样做许多繁琐的劳动，但我们通过自己的努力，不断积累着新的经验，学会了新的本领，我们可以给大人做帮手了呢，做些力所能及的事情吧!</p>