显学生主体，扬教师个性一一三年语文备课组吴小娟老师公开课

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暮春四月，绿意融融。在一派生机勃勃中，4月26日上午中山小学语文组公开课由三(6)班吴小娟老师执教，课题是三年级下册第17课《我变成了一棵树》。 生活中有些愿望是很难实现的，《我变成了一棵树》的作者从“我”的愿望出发，展开大胆的想象，在“我”的想象里实现了生活中难以实现的愿望，拥有一段特殊的经历，带领我们走进一个奇妙的世界。 吴小娟老师认真备课，在其他班里试教，备课组集体备课、研讨。 　　吴老师通过让学生熟读课文，理解课文内容，提出学习任务，想象作者变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情，让整堂课充满乐趣！ 　　课堂上学生互动学习气氛活跃，展开想象的翅膀，大胆表达自己的感受。 　　孩子们想象着更多的鸟窝形状，更多的动物住进来，发生更多的故事…… 　　拓展想象:如果你会变，你想变成什么？孩子们纷纷举手上台展开想象的翅膀。 　　课后集中研讨总是每一次公开课活动的高潮。看，同年级的老师提出了诚恳的意见。 　　主持人陈镆锶组长组织大家开始对吴老师的课进行研讨交流，尽量多提意见，多多益善。 　　崔主任从来都不缺席，他说:吴老师的课精彩在3个字(读、悟、说)，各种形式的读到感悟到训练说，落实了课程标准。但是有个思考:本文是童话故事，激发了孩子们的想象力，体现共同的特点就是(童话的温度)。本文的温度就是(浓浓的母爱)，教学中要提升这个温度。 　　万副校长虽然是数学老师，但都是挤时间过来参加语文组的活动，她说喜欢听语文公开课，喜欢参加语文组的研讨氛围，她提出建议:这篇富有想象力的童话里，隐藏着小主人公多么美好的善良纯真的本性，希望授课老师从句子里抠出细节体现的情感。 　　贾校长总是谦虚的说自己是带着学习的态度参与，但我们总能在她的评价中收获很多。她从整堂课的师生表现，感受到老师平时重视对学生学习能力的培养，又从板书中详细提出建议，不要多而零散，要精炼，尽量用极少的文字概括较多的内容。 　　显学生主体，扬教师个性。相信中山小学语文组的教研之花会开得更加灿烂。