“研”之凿凿行之灼灼——开元小学语文教研活动

洛龙区开元小学

最美人间四月天，研讨交流绘新篇；四月的风，吹面不寒;四月的梦，满是香甜；四月的原野，明媚绚烂; 春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，教研是那最迷人的风景线，开元小学每周三的语文教研如期进行。 第一时段:课堂展示 　　第一节由一二班王梦老师执教的《动物儿歌》，生动活泼的动物手势舞调动了学生的积极性，朗读贯穿了整节课，精美的板书设计让人眼前一亮。 　　第二节由一八班肖贾馨老师执教的《荷叶圆圆》，以学生为主导，引导学生主动思考，锻炼了学生的口语表达能力。 　　第三节由三五班杨倩老师执教的《火烧云》，准备充分，引导学生抓住关键词梳理文章，整节课环环相扣，深深吸引着学生。 　　第四节课由五二班孙向茹老师执教的《田忌赛马》，在多种形式的读中感知人物思维过程和性格特点，采取小组合作等多种形式展开。 第二时段:说课第三时段:评课总结提炼 　　付书记肯定了所有上课老师的精心准备，并总结了展示课的几大亮点，鼓励老师们再接再厉！此次教研活动，不但促进了开元小学教师之间的交流，也展示了教师的魅力与风采，活跃了教研氛围。 感悟反思 他山之石可以攻玉 今天怀着学习的心态听了王梦老师的《动物儿歌》和肖老师的《荷叶圆圆》，让我收获颇多。王老师的在课前制作了精美的课件，板书设计十分巧妙。正式上课前通过动物手势舞活跃了课堂氛围，让学生们迅速进入课堂的学习。语文学科不可缺少阅读，王老师在课堂上着重引导学生读书，齐读、比赛读、领读……通过多种形式的读，让学生沉浸在课堂的教学中；肖老师在教学时，思路清晰、课件精美、教态大方。以本课学习内容为基础，通过各种形式的练习让学生当堂掌握学习的重难点，给学生留有思考空间，不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们养成爱思考的好习惯。在两位老师的课堂上我感受到：教师是学生学习的引导者，要让学生的主动性在课堂上得到充分的发挥，让学生学会学习，多思考。今后我将在自己的课堂中多多实践。 一年级仝丹阳 教研引领促我成长 今天听了王梦老师以及肖嘉馨老师的《动物儿歌》以及《荷叶圆圆》这两节课，以下是我的感悟。首先，《动物儿歌》王老师的课堂上节奏紧凑、声调丰富有趣又不失亲和力，能看得出来孩子们对王老师的喜爱。课堂设计的重视，更是将语文教学的重点突出出来，让孩子们更加高效的融入学习之中。《荷叶圆圆》肖老师非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，以及小动物们快乐的心情，老师创设的这种生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学活动，老师在引导学生初读课文时，运用课件给孩子们展示了美丽的荷塘，学生一下被吸引了，激发学生学习的兴趣和积极性，让生随着情境动画认真倾听课。 二年级张诗画 赢在思维妙在变化 今天第一节课听了杨倩老师《火烧云》一课，本课是一篇经典的描述大自然美景的文章，描写的是乡村的傍晚，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。首先，杨倩老师深入挖掘课本内容，从火烧云的“颜色多，形状奇、变化快”三方面体会它的特点。在这个环节中，通过读、思、议让学生感悟，充分体现了学生自主学习的新理念。并且在读，思的过程中，引导学生随文识字，理解文中的重点字词，字词不离语境，既让学生掌握字词意义，更加深了对课文的理解。其次，也注意了语言能力的培养。学习颜色多时，学生找出了文章中的“葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色”等，引导学生“想象一下，还可能会有哪些颜色，再说出几个类似的词语”。学生从刚开始只能表达出单一的颜色，如“有红的，绿的，紫的，黄的……”到后来在老师的引导下思路逐步打开了，他们展开想象的翅膀，说出了“苹果绿、国旗红、柠檬黄、半红半紫、半白半红”等颜色，还总结出“五光十色、五彩斑斓，万紫千红，五彩缤”等成语。无形中丰富了语言的积累，情感上有了更丰富的体验，写作技巧也在无形中得到了提高。 第二节课听了孙向茹老师的《田忌赛马》一课，孙老师干练的教学，娓娓道来，具有亲和力，本节课中，制定了两个学习目标：1.找到赛马取得胜利的前提条。2.能够完整讲述孙膑制定计策的思维过程。教学目标的精准定位，牢牢地抓住了本单元的语文要素，使得教学过程不偏不倚、有的放矢。老师又让在学生熟知课文基础上绘制了对阵图，加强了对课文的了解，并试图用自己语言讲出这个故事，在这堂课里，老师通过各种活动，锻炼了学生们的思维能力，符合新课标的要求，使学生达到知识能力双丰收。三六班乔娜娜                教研之路学无止境    今天两位老师的课，各有特点和风格，都非常值得我学习。其中杨老师讲课铿锵有力，教学语言干脆利落，让孩子们在紧凑的氛围中思考，而孙老师的课，娓娓道来，使人如沐春风，使孩子们在不知不觉中学到知识。    《火烧云》这一课，杨老师准备充分，知识点挖掘很到位。在教学时，杨老师先从“烧”字入手，让大家感知火烧云的特点，接着引导大家抓关键词进行文章梳理，最后重点赏析火烧云颜色和形状变化部分，设计环环相扣，教学过程中时刻监控孩子们学习状态，及时给予反馈。除此之外，本课课件制作很精美，图片选取很有代表性，板书设计简洁明了。    《田忌赛马》这一课，孙老师非常注重引导孩子们进行朗读，在多种形式的读中让孩子们感知人物思维过程和性格特点，真正做到了课堂以学生为主体，老师为主导。除此之外，教学设计采用画一画，讲一讲，小组合作等多种形式，课堂气氛较活跃。四年级武亚梅 　　独行速，众行远。每一次教研都是一场诗意的修行，知之前明，行之煎笃。在面对面的交流，思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。这个春天，开元小学语文教师将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行。