<p class="ql-block">4月26日，我们英语组迎来了下学期的第五单元集备。首先，来自五年级的张增燕老师为我们展示了A部分的单词课。首先张老师由enjoy a song热身，学生初步感知名词性物主代词和形容词物主代词的学习内容。接着引入情境，there is a dog show。并进行提问Whose dog is on the show？依次引出your ，yours，his，his，her ，hers ，my，mine，our ，ours ，their，theirs等物主代词，并进行教读板书。</p> <p class="ql-block">随即通过活动展开练习，并将名词性物主代词和形容词性物主代词呈现在一起，并引导同学们进行观察总结，通过引入“跳蚤市场”进行输出。</p> <p class="ql-block">其次，来自四年级的彭修芹老师为我们展示了A部分的语音课。关于字母组合“le”在单词末尾的发音/l/。彭老师也是由enjoy a song展开，是一首关于字母组合e的小歌曲。从这个小情接着引出一个小情境。通过简笔画依次引出apple， table ，little ，people四个例词，并通过read listen and imitate提问what can you find？引导学生发现e在单词末尾的发音/l/，总结spelling rules，并以let's chant加以强化。</p> <p class="ql-block">呈现d g t c b p z，与le结合，并尝试拼出新词，这是一种能力的提升，并通过exercise加以练习。</p> <p class="ql-block">听课结束，其他几位老师陆续进行点评。关于物主代词的学习，形容词性物主代词与名词性物主代词的转变是有规律的，要按一定的顺序教学名词性物主代词；</p> <p class="ql-block">关于字母组合的教学，要创设合适的学习情境，利用拆分音节的方法拼读单词，再次强化了“学生是课堂的主体”的教学思想。</p>