谋划研修新方向，调研引领促发展一一新林区教师进修学校开展校本研修调研活动

隋丽

为了充分发挥教师进修学校职能作用，准确了解基层学校校本研修动态，把脉课程教学改革的进程与困惑，提高服务基层学校的精准性和实效性，按照地委进一步推动解放思想部署要求，结合新林区深化能力作风建设工作落实年活动“五个重点”工作内容，打破“惯性思维”解决“不愿改”问题。2023年4月25日上午，新林区教师进修学校在刘生校长的带领下，走进新林小学开展校本研修调研工作。 听评研讨，促进教师专业成长 　　进修校刘生校长带领全体教研员一起倾听了新林小学陈艳玲老师三年级的校本研修课《Where’smycar?》，陈老师根据低年级学生年龄特点，精心设计，教态自然，富有亲和力，用多样的教学方式，新颖的教学方法，调动学生的积极性，整堂课学生们都兴趣盎然地参与其中，较好地达成了教学目标。教研员们认真听课、观课，细心捕捉课堂教学的细节，认真思考，仔细记录课堂教学中教师的优点和不足，从专业的角度进行评课把脉。 座谈交流，了解学校研修需求 　　教师进修学校调研工作按照学校制定的工作计划，严密部署，严肃要求，严谨落实，严格执行。新林小学也按常态呈现的要求，将教育教学的实际状态真实展示，虚心接受进修校领导的意见和建议，反馈工作中的瓶颈问题，提出专业成长的需求。进修校领导和全体教研员求真务实，平心静气，倾听基层校本研修声音；集思广益，聚焦难题，寻求发展出路。 反思梳理，提升校本研修质量 　　刘生校长进一步了解了一线教师的研修需求，收集到了许多共性问题。在听取了基层学校的想法与需求后，刘生校长表示，将根据本次调研积极反思，深入梳理、研讨，并切实调整教师研修工作方案，制定有效的培训内容，培养一支高素质的教师队伍，促进全区教育工作有效发展。刘生校长指出校本研修要立足在“真”上下功夫，在“实”上要质量。要牢固树立大教育观、教学观、质量观，关注学生的成长需求，重视学生综合素养的形成；督促教研员终身学习，参与到学校校本研修中，提高学科素养，关注学科教研，促进专业化发展。 　　“服务正得其时，助力正得其势。”引领不止，耕耘不辍；使命担当，虚心好学。本次调研，真正做到了听心声、摸实情、解难题，为基层学校校本研修工作明方向、夯基础。刘生校长将带领全体教研员一如既往，砥砺前行，不忘初心、牢记使命，为教师的专业成长加油助力，为学校的蓬勃发展添砖加瓦，为新林教育的腾飞贡献智慧和力量。