<p class="ql-block ql-indent-1">作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是教师们最难讲授的，孩子们最难掌握的部分。为了提升我校孩子们的写作能力，在李红艳校长的提议下，教研组长张丽红老师和王灵灵老师的精心安排下，语文教研组四月份以“习作”为主题进行教研。</p> 五年级习作课展示 <p class="ql-block ql-indent-1">吕苗老师以《形形色色的人》为主题，先由学生联系生活实际，发现身边有特点的人，引导学生说一说，通过范文赏析总结写作思路，指导学生通过语言，动作，神态，心理描写来展现人物的特点，让自己的描写的人物性格更形象。整节课以学生为主体，学生的思维在老师的点拨碰撞下一触即发，思路开阔，学生顺手拈来，写作片段水到渠成。</p> 四年级习作课展示 <p class="ql-block"> 张冲老师本次习作《游_______》通过对第五单元的内容进行复习进行导入。引导学生说一说自己去过哪些地方，那处风景给自己留下深刻印象，景物的转换需要如何过渡，才会显得自然。以自己游览的景点例文赏析，引领学生总结出修辞手法，然后根据所学进行写作的训练。整节课思路清晰，对习作的重点把握到位，课堂气氛活跃。</p> 教学研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">吕苗老师、张冲老师分别就自己这节课的设计思路及教学方法作分享</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高年级组语文老师就听课意见给予指导，互相学习总结</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研组长张丽红老师就习作课教学方法进行总结:</p><p class="ql-block">1、导入（可复习单元课文、激趣……）</p><p class="ql-block">2、审题、明确习作要求（生说）</p><p class="ql-block">3、习作方法指导</p><p class="ql-block">（列提纲，单元课文或美文赏析），让生评析</p><p class="ql-block">4、小练笔:写片段（点评）</p><p class="ql-block">5、习作小锦囊</p><p class="ql-block">6、出示评价标准，修改习作</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一直以来，提升教育智慧，打造有效课堂都是我们每个小语人的梦想。前路漫漫，我们当持之以恒，不断求索进取。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">素材提供: 闫双娜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:张雯雯 周玲玲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">策划:语文教研组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>