“E”线教学 “英”你而美———溆浦县第三届中学英语青年教师竞赛

向小卷

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，特别是习近平总书记关于工会开展劳动和技能竞赛工作的重要指示精神，落实全国教育大会精神和中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，推动高素质专业化教师队伍建设，推进全县中学英语基础教育体质扩优，按照市教育局、市总工会通知精神，特举办溆浦县第三届中学英语青年教师教学竞赛 初中组共十一位老师参加竞赛，接下来请欣赏初中组老师精彩的课堂！ 向倩老师：I am watching TV 这是一堂实用、有效的课堂，教学过程中非常注重引导学生如何学，如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确。而且切合学生实际，课件制作很实用。 张慧雯：Sad movies made me cry 张老师提供了丰富的内容，在整个过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习并提升自我。 李璐南：I'd like some noodles 李老师整节课思路清晰，环节紧凑，重难点实出，设计合理。设计的环节能够让每个人都积极地参与到课堂中，课堂效果较好。 贺媛：You're supposed to shake hands 贺老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。 向阳：why do you like pandas？ 向老师创设了丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学的完成起到了举足轻重的作用。 张丽雅：It must belong to Carla 张老师能从学生特点出发，以“疯狂动物城”为导入，让学生在“玩”的过程中，探究新知，理解新知，从整体上来看，效果很显著，值得学习。 汤芸芸:How do you make a banana milk shake？ 老师的教学基本功扎实，教姿教态都让人觉得非常自然舒服，并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。 夏灵芝：I like the movies that I can dance to 夏老师思路清晰，重难点突出，设置的一些活动也有助于激发学生兴趣，在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主探究。准备非常充分，课件精美，教学环节设置的较好，每个环节都过渡自然。 文春叶：An old man tried to move the mountains. 文老师教学环节紧凑，合理把握重点，突破难点。并且文老师的课语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，由易入难。 戴梦蓉：How do you make a banana milk shake? 戴老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来感觉豪不费力。发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，还让学生体会到学习与生活的联系。 向晓娟：Don't eat in class! 本节课，向老师创设了学生爱好的猜谜语活动，学生们非常感兴趣，兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。环节设计十分新颖，环环相扣。 本次大赛 米雅潘： 米老师教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。 李老师教学设计思路清晰，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动课堂气氛活跃引导学生归纳总结，体现教师主导学生主体地位培养学生分析例子、解决问题的能力。教学过程逻辑性较强，教学思路严谨。 罗思思：Book1 Unit3 Reading ：Friendship on the rocks 罗老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，最后的例题也是难度适当，既及时巩固本节课知识，又培养了学生举一反三的能力。