盘锦市兴隆台区康桥中学 教书育人担使命 踔厉奋发向未来

浪漫的漫🎵

学校简介

　　盘锦市兴隆台区康桥中学是一所公立三年制初中，始建于2016年，前身是辽河油田实验中学东校区、兴隆台区康桥学校，2022年8月更名为兴隆台区康桥中学，现为辽河油田实验教育集团集团校之一。几年来经过全体师生的不懈努力，扎根立足、行稳致远，使学校各项事业不断发展，办学能力和水平不断提高。现有11个教学班，学生总数近500人，教职工37人（另有20名实验总校教师在学校支教）。



　　几年来，康桥中学秉承“为学生发展奠基，为社会未来负责”的办学宗旨，打造追真、向善、求实、尚美的校风，树立爱生、乐教、敬业、尽责的教风，引领勤学、善思、好问、博览的学风，努力为社会培养学创结合、知行合一、身心两健、德艺双馨的优秀人才，建设高品质现代化的学校。学校先后荣获“兴隆台区先进单位”“兴隆台区文明单位”“兴隆台区民主管理先进单位”“兴隆台区健康促进学校”“兴隆台区先导型生态模范学校”“盘锦市家长学校示范校”“五四红旗团委”“先进团委”等荣誉称号。

学校拥有各种功能教室，计算机室、理化生实验室、地理教室、舞蹈教室、音乐教室、美术教室、综合实践活动室、团队室、阅览室、图书馆、心理咨询室等，先进的硬件设施保障了教育教学工作的顺利进行。

一、特色校园文化，良好育人环境

1. 儒学汉韵，传承开拓的建筑文化

康桥中学校园环境优美，学校以汉韵风格为基调，将中华优秀传统文化融入到育人环境。正门两侧阙台讲述着“仁、义、礼、智、信、忠、孝、恒”的故事。校园内“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随” “志存高远，持之以恒”的文化内涵引领着师生工作、生活、学习的态度。

2. 雅度润生，崇学向善的走廊文化

教学楼内的每一处门厅、走廊主题文化鲜明，每一面墙都在传递着阳光向上的能量，让学生们在良好的校园文化环境中健康快乐的学习、成长。

3. 主题鲜明，温馨和谐的班级文化

　　“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么”。每个班级侧墙上张贴着康桥学生的“六个四”好习惯，孩子们每日诵读，内化于心外化于行。每个班级的班训、班徽、班旗、班歌的设计和确定，凝聚了师生们的智慧、审美情趣和艺术才华。个性鲜明又充满和谐的班级文化布置不但增加了学生的集体荣誉感，美化了育人环境，也成为了学校一道道靓丽的文化名片。

二、德育为先 ，立德树人

康桥中学长期秉持“德育为先，立德树人”的德育育人理念。

坚持管理育人，落实润德于行；

坚持活动育人，落实养德于心。

1. 开展爱党、爱国教育活动，培养一代有志少年

2. 新团员入团仪式

3. 宪法宣誓活动

4. 新生军训

5. 开学第一课——校园安全、法制安全教育

6. 心理健康教育

7.“劳动创造幸福 服务振兴新突破”党的二十大代表模范事迹宣讲会

8.《民法典》进校园宣讲活动

9. 学生会活动

　　一直以来，康桥中学不断探索德育工作新途径。注重细节，育人在细微之处；开展丰富多彩的活动，让孩子成长在活动之中。

三、加强教学科研管理，深化“五育并举”，提高教育教学质量

（一）规范课程设置，完善课程体系建设

康桥中学在课程体系建设中，按照《辽宁省义务教育课程设置方案》统筹整合国家课程、地方课程和社会优质教育资源，打造并长期坚持“四课型”课程体系。开足开全必修课，开好选修课，规范实践课，丰富活动课，保障学生德智体美劳全面发展。

1. 结合《新课程标准》开足开全必修课，深入学习和实践魏书生教育教学思想，落实“六步两环”教学模式，优化课堂教学的“自学”和“自测”两个环节。结合不同学科不同学段的学生特点，落实“六步教学—小组合作—学案导学”的三大课堂教学模块，注重“启发式、互动式、探究式”的有效运用，打造“大容量、高效率”的课堂，全面提高课堂效率，向必修课要成绩。

2. 选修课课程的实施是深化“五育并举”、落实中央“双减”要求、发展学校特色教育的重要举措。康桥中学共开展了集音乐、美术、舞蹈、体育、文学五大类十多门选修课，追求学生的多元化发展，挖掘学生的潜能，培养学生的个性和特长，为学生搭建全面发展的成长平台，成为学校全面推进素质教育的窗口和引擎。

3. 康桥中学的活动课体系非常丰富。将主题升旗活动、班团队会活动、艺术节、体育节、科技美术节、社团活动、大课间活动、文体活动等均纳入活动课。让学生自主地参加各种活动，让学生在活动中获取知识和智慧、能力和技巧，体悟人生，养成高尚的品质和完善的人格，让学生在活动中生动、活泼、主动地成长。

升旗仪式

校园体育节

校园艺术节

学生书法比赛

大课间：诵读＋跑操

科技美术节

书画展

校园篮球赛

拔河比赛

参加市、区各级各类比赛

4. 康桥中学以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，科学合理的设计实践活动课程，让实践课走向规范化、课程化。通过实践课程的实施，多角度增强孩子们的动手能力，形成综合思考问题的能力。

劳动实践教育基地

　　康桥中学完善劳动教育体系，让孩子们在劳动实践中求得真知。康桥中学的劳动教育实践基地“悦耕园”给孩子们提供一个参与劳动、感受劳动、掌握劳动技能、提升劳动能力的平台。

悦耕园喻义：悦读田园 深耕梦想

在悦耕园，孩子们可以体验“田家少闲月，五月人倍忙”的艰辛；可以珍惜“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的付出；可以收获“春种一粒粟，秋收万颗子”的欣喜。当然，也能领悟到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。孩子们在悦耕园不仅播种了快乐，更收获了希望。

学生在劳动基地

丰硕的果实

劳动课上孩子们做面包、做披萨、包饺子

孩子们在盘锦市示范性综合实践活动基地

孩子们进社区、进法院

参与社区清雪

（二）加强教师队伍建设，提升教师综合能力

1. 打造“四有”班主任和副班主任队伍

依托集团总校的办学理念和办学资源，康桥中学的班主任和副班主任积极参与实验总校的班主任培训会议，拓宽班主任们和副班主任的视野，指点班级管理迷津。同时，每个星期一上午学校召开班主任例会，针对出现的问题进行研究及整改。多方举措，全力打造一支有为、有情、有心、有质的“四有”优秀班主任和副班主任队伍。

2. 抓实集体备课，凝结集体智慧

集体备课是落实高效课堂的前提，是提高教学成绩的保障。康桥中学全体教师深入学习盘锦市教育局“双减”背景下对盘锦教育教学改革的精神，强化集体备课。通过集中学习，统一思想，交流经验，疑惑共解，构建各学段、各学科的“六步两环”教学模式，落实“六步教学—小组学习—学案导学”。教师们共同研究讨论教学过程中的每一个细节，将学校的课堂教学整体水平推向新的高度。

3. 抓好上课环节，严把课堂主阵地

上课是教学过程的中心环节，上好每一节课是提高教学质量的关键。康桥中学通过“康桥杯”课堂教学比赛，先由名师上示范课，把优秀的教学模式、高效的课堂效率、愉快的课堂氛围向全体教师示范，之后每一名老师再结合自己学科特点上课。一直以来，学校按照“人人过关”的原则，通过推门课、汇报课对每一位老师的课进行打磨和验收，优质高效课堂教学过程落实的扎扎实实、真真切切。课堂上学生们积极参与、气氛热烈，教学效果非常好。

4.“青蓝工程”助力青年教师快速成长

学校在教师队伍专业化的建设过程中，时刻关注着青年教师的成长，聘任师德好、水平高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的教师与青年教师“师徒结对子”。要求徒弟向师父全方位的学习，先听课、后上课，快速提高教育教学水平。加快青年教师向骨干教师、名师型教师快速发展。

拜师会

青年教师基本功大赛

5. 实施好“研训工程”立足科研兴校

学校的教育教学要想实现可持续发展，就必须坚持科研立校，科研兴校。康桥中学一直高度重视抓好教学科研工作，鼓励教师积极申报科研课题，参加各级各类比赛，学校给予全力的支持，各项举措极大地激发了全体教师搞科研、出成果的热情，在各个方面都取得了可喜的成绩。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”康桥中学全体师生一定会继续坚守阵地，持之以恒，积淀先进的办学理念，融合优质的办学资源，凝心聚力把学校打造成“学生成才、家长满意、社会赞誉”的家门口的好学校。