《石头绘画》——美工区观察案例

夏日之约

诺诺

石头

绘画

鹅卵石

幼儿

毛毛虫

樱花

美工

观察

颜料

观察背景：

美工区摆放自然材料的筐子里有鹅卵石，这些大小不一，形状各异的石头引起了诺诺的注意。诺诺问我：“老师，我可以在这鹅卵石上涂颜色吗？”我说：“可以呀。”诺诺的想法得到我的赞成，就这样，我们在美工区开展了“石头绘画”游戏。

第一次观察——四种表情的石头小人

观察对象：诺诺小朋友

观察目标：观察幼儿在石头上绘画与装饰自己喜欢的形象。

年龄：4岁（小班）

观察时间：4月10日 8：10—8：45

观察实录：

今天早上区域游戏时间，诺诺来到了美工区进行游戏活动，在穿好罩衣走进区域后，她看了看自然材料筐里的鹅卵石，先拿了两块大的、后又拿了两块小的。诺诺说：“我要先给鹅卵石涂上好看的颜色。”她找到了粉色和紫色的水粉颜料，把颜料倒入颜料盘中。诺诺拿起画笔，蘸取了粉色颜料开始给石头进行涂色，她一边涂一边说：“给石头穿上粉色的衣服了哦。”过了一会，她又给另外的石头涂上了紫色。颜色涂好之后，她看到画板上有画好的各种表情，她想了想说：“等鹅卵石上的颜色晾干了之后，我也要给石头上画上各种各样的表情。”

　　下午区域游戏时间，诺诺来到美工区，拿起勾线笔就开始在石头上画表情。诺诺一共画了四种表情，有笑脸、哭脸、吐舌头、龇牙笑这几个表情。诺诺看了看刚画好的表情，思考了片刻后说：“我想给它们加上小手和小脚。”我跟诺诺说：“可以用扭扭棒来做小手和小脚。”诺诺拿出扭扭棒给笑脸的表情上了做了小手和小脚。诺诺告诉我：“这是笑脸石头小人。”之后她又把哭脸、吐舌头、呲牙笑这三个表情加上小手和小脚。四个石头小人做好了，诺诺把四个石头小人按高矮顺序排好队摆在了展示柜上。诺诺告诉我这四个石头小人是一家哦。

分析评价：

1.《指南》语言领域目标2“愿意讲话并能清楚地表达”中指出喜欢谈论自己感兴趣的话题。在石头绘画之前，诺诺发现了鹅卵石，并对绘画鹅卵石很感兴趣。诺诺也愿意和老师说出自己想在小小的石头上画出自己想要画的图案。

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”我们能看出诺诺是一个想象力丰富并很喜欢绘画的孩子，对美术活动很感兴趣，有丰富的绘画经验。她敢于尝试，在石头上绘画出四种表情并能给石头添加手和脚，变成石头小人。把自己生活中的经验迁移到游戏当中。

调整策略：

1.基于幼儿本次的“石头绘画”游戏：我们可以通过谈话交流的方式引导幼儿在区域游戏结束后向小朋友们分享讲述自己绘画石头的创作过程，为下一次“石头绘画”做铺垫。

2.幼儿本次石头绘画已有了一定的经验，我们教师可以投放石头绘画的作品集，帮助幼儿通过大量的欣赏，丰富审美经验，引发幼儿模仿、创造。

第二次观察——樱花石头绘画

观察对象：诺诺小朋友

观察目标：体验石头绘画的乐趣与创作带来的喜悦。

年龄：4岁（小班）

观察时间：4月17日 8：02——8：35

自从欣赏了石头绘画作品后，诺诺对石头绘画的热情越来越高，今天早上区域游戏时间，诺诺再次来到美工区，她在自然材料框里找到了一个较大的鹅卵石，诺诺说：“我喜欢樱花，我看过樱花，樱花非常的好看，我今天要在石头上画樱花。”

诺诺这次先用紫红色的马克笔给石头涂上颜色，又选择了黑色的马克笔画樱花的树干。诺诺思考了一会说：“可以用棉签来画樱花。”诺诺请我帮她挤了一点粉色颜料，她拿来了棉签，用棉签在刚画好的树干上点了很多粉色的小点，这个就是樱花了。这时我跟诺诺说：“你可以用绿色的颜料在樱花树干上画一些树叶。”诺诺听了我说的话，找了一支毛笔，蘸了点绿色的颜料，在樱花的树干上画了一些小树叶。过了一会儿，诺诺开心的告诉我：“我的樱花树画好了。”这是诺诺第一次在石头上绘画樱花，显得很兴奋，对于自己的作品也很满意。

分析评价：

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验。”欣赏了石头绘画作品后，丰富了孩子的审美经验，也开拓了孩子的视野。因此，诺诺能够大胆画出不同形象的作品。

2.《指南》艺术领域目标1“喜欢自然界与生活中美的事物”中指出喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。在石头上绘画樱花前，诺诺观察过实物的樱花，并能根据观察到的樱花花瓣的特征进行艺术创作，说明诺诺懂得感受与欣赏。

3.诺诺小朋友在整个绘画石头的过程中都能持续的进行绘画活动，没有放弃，并且乐在其中，对自己的绘画作品很是喜爱，说明她喜欢进行艺术活动并大胆表现。

调整策略：

1.幼儿已经可以在绘画前自己选择自己想要使用的工具了，接下来教师可以让孩子尝试自己去选择想要的颜料，并学着自己挤压颜料。

2.教师可以和幼儿换一个玩法，先设计好要画上什么，再选择合适的石头进行组合，或者欣赏石头组合画，进行模仿或创新。

第三次观察：石头组合画毛毛虫

观察对象：诺诺小朋友

观察目标：大胆尝试用组合的方式进行石头绘画。

年龄：4岁（小班）

观察时间：4月24日 8：05——8：40

观察实录：

我在美工区自然材料框里投放了树叶和树枝，诺诺今天来到美工区看到材料框里有树叶和树枝，还有好多小的鹅卵石。诺诺说：“我最喜欢的动物是毛毛虫，可不可以用鹅卵石做成毛毛虫呀。”我跟诺诺说：“可以呀，但是你需要很多的鹅卵石哦。”诺诺听了我的话，她选择6块小的鹅卵石，把各种鹅卵石上涂上好看的颜色。之后诺诺摆弄了差不多3—4分钟，然后把6块鹅卵石一个一个按顺序的摆好，之后用勾线笔在最前面的鹅卵石上画上了眼睛和嘴巴。诺诺问我：“老师，用什么做毛毛的脚呢。”我告诉诺诺：“可以用树枝来做毛毛虫的脚哦，你先用树枝摆好，之后我用胶枪把树枝黏住。”我这个主意诺诺她同意了，她照着我告诉她，有条不紊的做了起来。很快毛毛虫的脚做好了，诺诺说毛毛虫还有触角，她一边说着一边说着。毛毛虫石头画做好了，诺诺又在纸张画上了太阳和云朵。这是诺诺第一次用石头做毛毛虫，幼儿的兴奋程度很高哦。

分析评价：

1.《指南》艺术领域目标1“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中指出经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。诺诺特别喜欢石头绘画这个游戏，石头毛毛虫的出现说明诺诺喜欢大胆表现自己的想法。诺诺的想象力、创造力随着石头绘画游戏的推进不断发展，石头与其他材料结合在一起创作出新的形象。

2.辅助材料的提供进一步打开了孩子的想象的空间，满足了孩子想象创造的需要。我们教师要做的就是隐形的观察者、支持者。

调整策略：

1.教师可以将幼儿完成石头绘画作品拍摄并打印成图片，增加到石头绘画欣赏图册中，以便之后别的孩子进入美工区后可以欣赏并制作。

2.对于幼儿艺术创作的作品可以进行多角度的评价，除了教师的评价，还可以请孩子们进行互评，让其他孩子通过欣赏与评价的方式了解画面整洁、布局较好的作品。

教师感悟：

小小的鹅卵石，大大的创意，多彩的颜料在石头上画出四种表情的石头小人、在鹅卵石上绘画樱花树、用几种小的鹅卵石组合成石头画毛毛虫。通过这三次诺诺在美工区的石头绘画游戏中，我发现诺诺是一个非常有想法、敢于创作的孩子。

在石头绘画过程中，诺诺的专注力非常的高。在做四种表情的石头小人时她还给每个石头小人增加的角色；在石头上绘画樱花树时能想到用棉签来画樱花；在用鹅卵石做毛毛虫时也能想到毛毛虫还有触角。这些都能说明孩子的动手能力很突出。

在美工活动中我们教师要给幼儿充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中要去萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。