为落实新课标精神，充分发挥名师引领示范作用，探索提升小学数学教学评一致性的实施策略，探求学科核心素养的真谛与培养途径，将新课标教育理念和基本要求落实到数学课堂中，提升学生的数学核心素养，4月28日尼山镇中心中学邀请孙鲁齐鲁名师领航工作室在红军小学共同举办“聚焦教学评 携手共教研”教研活动，本次教研活动依托孙鲁齐鲁名师领航工作室，与济宁市韦龙名师工作室、尼山镇小学数学教学发展共同体成员共同展开教学教研。 活动有三个环节组成，一是由尼山镇桑庄小学的赵晨西、红军小学王敏两位老师分别执教了两堂精彩的教学课；二是两位讲课教师阐述讲课得失及听课教师讨论交流；三是孙鲁老师点评课及以《“教学评”一致性下作业设计的理念与实施》为主题的专家引领，活动不仅让大家领略了优秀教师上课的风采，更聆听了专家的指导，看到了自己努力的方向。 在课堂教学中营造出一种民主和谐的课堂教学氛围，提高学生学习的主动性与积极性，让学生充分发挥自己聪明才智，活跃思维，让他们在自主开展的研究性学习中大胆参与，大胆发言，大胆实践，大胆创新。王敏老师执教《轴对称》，纵观整堂课，王老师不再是简单的知识传授者，而是一个组织者和引导者。课堂上老师能给学生提供各种图形，让学生动手折一折，在折一折的活动中认识轴对称图形的对称轴。学生在动手操作中学习和掌握了新知，通过各种操作活动给学生建立了感性的经验，在不知不觉中突破了教学难点。 赵晨西，孙鲁齐鲁名师领航工作室成员、济宁市韦龙名师工作室成员，济宁市优质课一等奖获得者。赵老师执教《平均数》，课堂始终给学生营造了一个宽松的学习氛围，让学生充分发表自己的见解， 让学生发表不同意见，尊重学生合理的选择。给学生一个自主的学习空间，以学生为本，真 正体现了“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一新的教学理念。 教师研讨课活动，营造了浓厚的教研氛围，促进了“双减”政策下教师的专业发展。好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。两位老师深度挖掘教材，巧妙设计教学环节，循循善诱，深深地吸引了学生，也折服了在场的听课老师。 尼山镇红军小学董培波校长对孙鲁齐鲁名师领航工作室、<br>济宁市韦龙名师工作室成员的到来表示热烈的欢迎，希望通过此次活动，增加校际友谊，加强教学合作及教学经验的交流，共享成长的喜悦，共绘教育蓝图。 尼山镇中心中学副校长李民主持本次教研交流活动。两位优秀的执教老师首先对自己的课堂思路进行阐述，又针对本节课的教学效果进行小结 ，让大家从第一视角得到了学习。 大家从不同的层面对两位教师的授课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 点评环节，孙老师指出：课堂要舍得放手，学生不完全是张白纸，要充分相信学生，他们有基础也有思想，对知识的理解和掌握上完全可以自主学习；教师要给学生一个整体的框架和思路，不要太碎片化，大概念整体教学有助于知识的整合；学生提出的困惑，要灵活的“化为己用”，融合到教学中，有的可用在新知探究，有的可运用到结尾梳理。孙主任的讲解，使老师们明白了一节课背后设计的理念和思路，犹如一盏明灯指明了方向。 随着研讨活动的深入推进，孙主任做了题为《“教学评”一致性下作业设计的理念与实施》的微讲座。《课标》指出，教师要坚持以评促学、以评促教，科学运用评价手段与结果，反思教学行为和效果。作业评价作为教学评价的重要组成部分，其目的是评价学生在课堂教学活动中所学的知识和在预设的培养学生核心素养教学目标中的达成度。孙主任从 几个方面对这一理念进行阐述， 尼山镇桑庄小学徐福忠校长对本次活动进行总结。他指出：<div> 尼山镇中心中学李民副校长激励大家：“”</div> 这次交流活动，实现了教师智慧、教育资源、教育成果、教育理念的共享，发挥了“名师工作室”优质资源共享的效应，搭建了教育联系的桥梁，对于提高课堂教学质量，提升教师专业素养，在有效落实双减政策的当下，具有现实的指导意义。今后将为实现幸福而卓越的教育梦想，笃定教育信念、携手共进。