办好一所学校，培育一代新人

幸福的小草

　　4月21日，我认真聆听了江苏省特级教师汪宁教授的讲座《定位路径借鉴成长》，内心深深被触动，感悟颇多。汪宁教授以其渊博的学识、鲜明的观点、理性的分析、严谨的逻辑，为学员们奉献了一场精神上的盛宴。会场学员们认真倾听，用心思考并详细记录，报告会后大家纷纷表示将向名家学习，不断磨练提升自我、丰富自我，通过这次培训，我们学有所得，学有所惑。下面我浅谈一下自己的几点体会。

一、校长领导力促进学校特色品牌塑 造艾森豪威尔曾说过：领导力达到艺术的境界，是让他人心甘情愿来做你想完成的事情。领导力不是下命令，下命令谁都会，难的是让别人的想法跟你一致，让他们做你想让他们做的事情。（一）我们的校长需要定力与气度1.办事不急躁、不折腾、不跟风、不作假。2.埋头苦干，扎实做事，每天要把自己的所要做的重要事规划好，有步骤的实施好，落实好。3.以良好的心态，学会用人，发挥他人之长，具有必胜的信念。4.合理安排好自己的时间，分配好集中和分散的时间，提升时间运用效能。（二）需要先进的办学理念办学理念是一所学校办学的理想和信念，是学校的灵魂，是办学的根本，是指引学校科学发展、和谐发展的核心价值观，是教育教学行为的理论起点，也是学校可持续发展的精神支柱，对全体教职工的教育行为起着支配的作用。因此，办好一所学校，需要先进的办学理念去指引办学方向。

二、办好一所学校所实现的重要路径

（1）以“办学思想”引领学校特色

学校要以德育为先，提升德育实效。小学阶段的德育工作一是抓好心理健康，传统文化，习惯养成教育；二是以素质教育为重，促进学生全面发展；三是紧紧围绕“质量中心”用综合素质评价来丰富师生的评价体系。四是不断更新学校教育理念，以德树人，引领学校教育事业蓬勃发展。

（2）以“队伍建设”保障学校特色

一是学校注重培养中层以上干部队伍建设，通过“读书交流会、论坛、研修、外出培训、后备干部队伍建设”等活动，促使中层干部学有所获，学以致用，不断壮大和提升学校管理层的力量；二是培养学科组、年级组长队伍，不断提升教师专业化能力，引领各学科走在学校教育前列； 三是培养教师队伍建设，鼓励年轻教师多学习，多向有经验教师取经，激发年轻教师的工作热情。老教师指导年轻教师，传授经验的同时，调动他们工作积极性，主动性。以学促教，学校引导全体教师主动学习，互相学习，用心思考交流，学校为全体教师提供共同学习的平台，最终提升全体教师共同进步；四是提升后勤服务质量，引导党员干部教师具有服务意识，大局意识，提升服务效能。

（三）以“教育质量”彰显学校特色

1.精细管理，向课堂要质量：一是作业管理要做到“四精四必”，要求“精选，精编、精批、精讲”，“有练必躬、有发必收、有收必改、有批必评”；二是教学管理要做到“严、精、细、实、活”，要求“抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析”。2.大众科研，向科研要质量：开展好教学研究活动，即课题研究、研课磨课、集体备课等活动，采取形式多样的方式加强教研活动，解决教学中遇到的实际问题，从而达到有效教研效果。3.抓好质量链条，向管理要质量。以校长、中层干部为主“层层把关，严密细实”做到精细化管理。4.四风建设，向文化要质量。抓好“校风、教风、班风、学风”四风建设。

（四）以“学校文化”润泽学校特色一是让学校墙壁说话；二是让教师的精气神体现出学校风气；三是让校训滋润师生校园生活；四是让校歌回荡在校园；五是设计有代表性校徽，激励师生奋进。

（五）以“学校管理”支撑学校特色 一是严格教师管理；二是严格学生管理；三是做好课程管理；四是做好科研管理。

总之,一所好学校需要一个好校长去引领，需要新的办学理念去指导，需要一支精干的领导班子和精诚团结的教师队伍去开创，扎实开展好课程体系，在浓厚良好的校园文化氛围中去施展才华，发挥特长，提高课堂效率，将学生培养的更优秀，让家长更放心，让社会更满意。