赴魏书生中学跟岗心得

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成长不止于眼前的努力，还有不断前进的学习与交流。为了开阔教师视野，促进教师快速成长。4月24日早上，在学校领导的带领下，实验初中六名班主任一同前往洛阳市魏书生中学进行为期一周的跟岗学习。长街小雨润如酥，气温骤降的寒冷也难以抵挡我们对此次学习的满腔热情。初到贵校，我们受到了魏中优秀班主任的热情接待，李瑜清老师向我们介绍了本次跟岗学习的主要内容和对接的优秀班主任，我们的史校长向我们提出了希望和要求，预祝本次学习圆满成功！ 我所跟岗的班级是2102班，班级后黑板的内容瞬间引起了我的注意。小组积分制管理模式将看不见的竞争化为看得见的量化积分，将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内竞争，组内合作”的关系。把纪律、卫生、学习等各个方面精细化，有完整的监督、评价、反馈体系。每周评选出优秀小组和个人，需要提升的小组和个人。每位同学都参与到小组合作当中，做一个对自己清晰定位的明白人。 接触班里的优生和学困生，让我明白每个学生都有向好的愿景，由于学生不知道如何去解决自己的困惑，要么停滞不前，要么自暴自弃，让我想起魏书生老师说过的话，我们要和学生站在一起，让他切实感受到我们是在为他好，这样我们就是统一战线，来帮助他解决问题和困难。 我们参观了男生宿舍，内务标准明确统一，被褥整齐，地面干净，物品摆放有序，对于每天检查的结果及时反馈显示，让各班各人都一目了然，知不足，然后能自反也。 我们一起聆听了李渝清老师的《紫藤萝瀑布》，课堂生成与老师的点拨相得益彰，感叹李老师恰到好处的学法指导和极高的专业素养。让同学们在学中有方法，学中提能力。也让我对自己的日常教学有了一份觉察和反思，当课堂预设与生成不相符时，要教给学生学习的方法和要点，点拨和引导就至关重要。 4月26日上午，李渝清老师和我们交流了班级管理方面的宝贵经验，其中提到了班干部的培养，选择班干部要有示范引领作用，特别是对班长、纪律委员、学习委员、卫生委员以及首席课代表的任用，明确各个班委的职责，培养他们发现问题、解决问题的能力，有效连接老师和同学之间的沟通，促使他们成为老师的好助手，学生的小老师。 一次学习、一次收获、一次成长。每一次的外出学习活动都为教师们提供了对话、交流、互动的平台。通过此次外出参观学习，我们受益匪浅，有效促进了我们对班级管理理念的更新，让我们对教育有了新的认知，在群策群力中不断追寻教育的光亮。