<p class="ql-block">轮胎圆圆，乐趣满满</p><p class="ql-block">时间：4月3日——4月7日</p><p class="ql-block">地点：操场</p><p class="ql-block">观察人：杨秀玲</p><p class="ql-block">观察对象：中7班幼儿</p><p class="ql-block">第一阶段：</p><p class="ql-block">轮胎是幼儿很喜爱的户外器械，轮胎的玩法也是多种多样的，今天中七班的小朋友也来玩转轮胎了，孩子们对轮胎这一结构简单、功能多元、操作性强的低结构材料很感兴趣。于是，轮胎游戏拉开了序幕。</p> <p class="ql-block">轮胎初体验：</p><p class="ql-block">孩子们第一次接触轮胎，既高兴又兴奋。幼儿开始把轮胎搬运到了场地上，进行玩耍。</p> <p class="ql-block">我滚呀滚</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">雨纾：老师我的轮胎滚一会儿，它就倒掉了，不在往前跑了。</p><p class="ql-block">思怡：我的也是</p> <p class="ql-block">探究问题：</p><p class="ql-block">针对孩子们提出的问题，我们进行了讨论：</p><p class="ql-block">琪琪：在滚轮胎的时候眼睛要看着前方</p><p class="ql-block">乐乐：手要用力</p><p class="ql-block">家铭：往前推</p> <p class="ql-block">解决问题：</p><p class="ql-block">再次尝试怎么样才能让轮胎滚的又稳又远。</p> <p class="ql-block">我们一起来</p> <p class="ql-block">瞧！我滚的好稳</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">双手扶着轮胎，往前推。控制手的力度和前进的方向、速度。注意安全，不把轮胎推到同伴身上。通过活动，可以提高幼儿手脚的协调合作能力。</p> <p class="ql-block">滚轮胎大比拼</p> <p class="ql-block">本次轮胎游戏从一开始的探索游戏中，首先激发了幼儿活动的兴趣点，但幼儿的专注力保持的时间不长，在幼儿第一次出现无所事事的情况时，老师及时介入引导、引起幼儿滚轮胎的欲望。</p> <p class="ql-block">时间：4月10——4月14日</p><p class="ql-block">地点：操场</p><p class="ql-block">观察人：杨秀玲</p><p class="ql-block">观察对象：中7班幼儿</p><p class="ql-block">第二阶段：</p><p class="ql-block">玩是孩子的天性，玩中创造是孩子的本能。废旧的轮胎，在成人眼中用处不大，可在孩子们眼中是最好的“玩伴”。不断创新的玩法让“废旧轮胎”已完全超越了它们原有的、单一的功能，见证着孩子们在自主游戏过程中的每一步变化与发展。一起来看看，中七班的孩子们是如何解锁轮胎的多种玩法的吧！</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">游戏前讨论：</p><p class="ql-block">老师问:孩子们，你们想怎么玩轮胎呀？</p><p class="ql-block">化宇小朋友说:我想把轮胎当做轮船，我要开着轮船去大海上。</p><p class="ql-block">谨芮小朋友说:我也不知道把它当变成什么？可以是骑大马吗？</p><p class="ql-block">泽泽小朋友说:我要把轮胎搭成山洞，哈哈哈，这样我就可以住在里面了。</p><p class="ql-block">坤阳小朋友说:我的轮胎是风火轮，会带着我去太空旅游。</p> <p class="ql-block">探究问题：</p><p class="ql-block">幼儿通过调查表，表达自己想亲身体验轮胎的方法及探讨轮胎怎样玩。</p> <p class="ql-block">解决问题：</p><p class="ql-block">自由探究“轮胎”的单人玩法。</p><p class="ql-block">小朋友一开始每个人一个轮胎进行尝试一些简单的玩法，他们进行了跳、走、钻、滚等自主探索玩法。</p> <p class="ql-block">1、轮胎小路（走轮胎）</p><p class="ql-block">将轮胎一个个放在地上，每个小朋友都聚精会神在轮胎上面向前走，稍有不慎就会掉下来。通过活动，可以锻炼幼儿的平衡能力。</p> <p class="ql-block">2.钻山洞</p><p class="ql-block">把轮胎立着放在地面，保持轮胎不倒的情况下，幼儿快速钻过轮胎。</p> <p class="ql-block">3、跳小河：</p><p class="ql-block">幼儿依次跳到轮胎圈里再跳出来。通过活动，可以发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。</p> <p class="ql-block">4、骑大马</p> <p class="ql-block">5、游泳圈</p><p class="ql-block">把轮胎放在身体的中间，两手抓住轮胎</p> <p class="ql-block">我们一起游啊游，我的游泳圈好美啊！</p> <p class="ql-block">过山坡</p> <p class="ql-block">在此活动中，锻炼发展了幼儿走、钻、爬、平衡能力。通过观察小朋友们在初次进行探索活动时，玩法都是单一、简单重复的探索。</p> <p class="ql-block">时间：4月17日——4月21日</p><p class="ql-block">地点：操场</p><p class="ql-block">观察人：杨秀玲</p><p class="ql-block">观察对象：中7班幼儿</p><p class="ql-block">第三阶段：</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">进行了单一的玩法之后，为了探索游戏的更多玩法，我提议我们的轮胎还可以怎样玩更有趣，激发幼儿的兴趣。</p> <p class="ql-block">探究问题：</p><p class="ql-block">借助辅助物，让孩子们解锁了轮胎的各种玩法，幼儿借助辅助材料让轮胎创造出多种游戏，在游戏中孩子们身体协调能力及语言交往能否得到了发展。</p> <p class="ql-block">1.打地鼠</p><p class="ql-block">“老师，我想玩打地鼠。“</p><p class="ql-block">“老师，你要不要加入我们一起来玩呀!"</p><p class="ql-block">“我们要先选一个打地鼠的人。”</p><p class="ql-block">不一会儿，孩子们选出打地鼠的人，他们围成一个圆，游戏开始喽！</p><p class="ql-block"> “打我呀，打我呀......”</p> <p class="ql-block">打我呀！打我呀！</p> <p class="ql-block">我们都躲起来咯</p> <p class="ql-block">跷跷板</p><p class="ql-block">“老师，快看我变出来一个跷跷板！”</p><p class="ql-block"> “谁来和我一起玩跷跷板呀！”</p><p class="ql-block"> “我用轮胎和其他玩具也搭建出好玩的了，</p> <p class="ql-block">过小桥</p> <p class="ql-block">滑滑梯</p> <p class="ql-block">滑滑梯真好玩！</p> <p class="ql-block">轮胎运球</p> <p class="ql-block">分散游戏到合作游戏，从发现问题到解决问题，孩子们的合作探究、社会交往及身体的平衡协调和耐力等基本的身体素质都能在轮胎游戏中得到发展。</p> <p class="ql-block">情景游戏：抢椅子</p> <p class="ql-block">游戏结束后，幼儿根据自己所玩的游戏进行了游戏表征画。从艺术领域，语言领域中，幼儿能主动的表达自己在游戏过程中的情感，愿意和同伴分享自己的游戏经验，并能完整的画出自己的游戏。教师在过程中发现孩子们的各种创新和惊喜，让幼儿在快乐游戏中收获的同时积累更多的经验!</p> <p class="ql-block">教师支持策略：</p><p class="ql-block">在活动中引导幼儿大胆思考、大胆尝试，将游戏的新玩法进行总结提升，促进传统游戏的升华。</p> <p class="ql-block">第四阶段</p><p class="ql-block">时间：4月17日——4月21日</p><p class="ql-block">地点：操场</p><p class="ql-block">观察人：杨秀玲</p><p class="ql-block">观察对象：中（7）班幼儿</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">游戏结束后，收拾轮胎的时候，发现幼儿会把轮胎全部推倒，弄得乱七八糟，整理的时间特别长。</p> <p class="ql-block">探索阶段：</p><p class="ql-block">幼儿对整理轮胎方面有所欠缺，教师适时进行指导。通过绘本故事幼儿整理轮胎有所长进。</p> <p class="ql-block">解决问题：幼儿在整理轮胎时，能够分工分类进行整理，两两合作，速度也比以前更加快了，整理的也非常整齐。</p> <p class="ql-block">我们一起合作把轮胎整理好！</p> <p class="ql-block">经过前面的问题探讨和老师的引导，孩子们这一次把轮胎整理的又快又整齐！</p> <p class="ql-block">活动延伸：</p><p class="ql-block">好玩的轮胎在幼儿游戏中通过自主发现轮胎的不同玩法、交流生活经验，思维碰撞和教师引导的基础上探索了轮胎的多种玩法和关于轮胎的相关知识，激发了幼儿参与活动的主动性、积极性，培养了幼儿思维和创造力，锻炼了幼儿的身体协调性和身体力量，增进了幼儿合作和不怕苦不怕累的精神，同时也能培养幼儿艺术创造力和热爱生活的能力。真是小轮胎，作用大。后续我们还会继续引发幼儿自主探讨轮胎的玩法，如:轮胎数字游戏，轮胎创作画，轮胎花纹设计，与家人一起创作轮胎的废物利用，轮胎为什么要充气，大小轮胎的差别，轮胎的种类、轮胎游戏等</p>