济宁市学前教育“优化课程实施引发主动学习”——新课程实施推进活动

🍐鑫鑫老师

为进一步优化幼儿园课程实施提高园所课程建设水平，帮助教师正确而有方向地思考、实践、探索课程建设实践路径，提高幼儿园保教质量，2023年4月24日，济宁市学前教育“优化课程实施引发主动学习”——新课程实施推进活动主会场在济宁市任城实验幼儿园成功举办。济宁市教育科学研究院教研员曹延雪、任城区教育教学研究中心副主任叶小蕤、任城区教科研中心学前教育教研员高改莲及各县市区专兼职教研员、课例展示教师、典型经验发言人、园长、老师们等100余人齐聚主会场现场，本次教研采用线上线下结合的方式进行，全市共建30个左右线上学习群，3000余名园长老师共聚云端参加了本次活动。 活动伊始，任城区教研中心副主任叶小蕤致欢迎词，随后，教研活动在济宁市任城实验幼儿园高文瑾老师的主持下开始。 课堂展风采，观摩促成长 首先是济宁市任城实验幼儿园王蕊老师执教的中班艺术活动《蝴蝶花》，王老师通过舞蹈的形式自然唤醒幼儿对《蝴蝶花》歌曲的记忆，教学形式新颖创新，然后通过角色扮演、问题启发等多种方式，引导幼儿用表情、动作等自己喜欢的方式创造性地表达对歌曲的感受，活动中，幼儿大方自信的表演、生动活泼的课堂氛围给参会的老师们留下了深刻的印象。 第二节教学活动是金乡县中心小学幼儿园刘艳老师的绘本活动《跳舞吧，小雅》，刘老师将绘本与芭蕾舞蹈完美结合，整个活动中，游戏式的互动、开心的表演、孩子们的笑脸、教师的活力与动听的音乐交织成一场美丽的视觉盛宴。两节课例各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各具特色，以幼儿为本，幼儿在快乐中收获本领。 案例分析，研思结合，蓄力前行 任城区教科研中心学前教育教研员高改莲老师从活动目标、活动重难点出发，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》对《蝴蝶花》这节课例进行了精彩点评。她强调艺术教育就应该从“感受与欣赏”入手，在此基础上进行“表现与创造”。 金乡幼教集团园长王丹丹以“童心看世界，童话悦童年”为题，分别从导入环节、讲述环节、感知环节、结束环节四个方面，针对课例《跳舞吧，小雅》进行了精彩点评，她认为该活动的亮点在于绘本与舞蹈的融合，让幼儿在模仿小雅芭蕾舞的动作中自然而然的理解故事内容，体会坚持梦想总会实现的美好。 经验分享，探寻游戏内涵 兖州区小孟镇中心幼儿园园长陶芬以《过一种幸福而完整的教育生活》为题，进行了典型经验介绍。陶园长分享到，游戏精神就是全体教职参与教研，正是这种灵活多样的以人为本的教研方式，才让课程变得丰富多彩。嘉祥街道中心幼儿园园长吕小蕊的《户外活动健康有你》，从环境创设、投入材料并结合幼儿园的具体实践，进行了生动形象的自主游戏案例分享，极大地激发了老师们的学习兴趣。 总结提升，助推主动学习 济宁市教育科学研究院教研员曹延雪老师对本次活动进行梳理总结，希望老师们借此活动互相交流切磋、博采众长、提升自我。曹老师针对幼儿园课程实施提出以下建议：坚持遵循儿童发展规律，牢记幼儿是幼儿园课程的出发点；聚焦儿童，聚焦儿童的生活；利用本地资源优势，开展课程建设；聆听幼儿声音，优化课程实施。最后，他强调课程的开发与实施、课程的改革和推进都有基于儿童立场，站在儿童立场去开展课程，才可能让课程成为幼儿正在经历的有意义的事情。