<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为实现以研促教，扎实做好校本教研活动，提高教师校本教研水平。艺术小学数学组开展了听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 董涵老师执教一年级下册的同数连加解决问题这一课时，董老师通过研读教材，从学生学情出发，对课本题目进行重组和整理。首先由游戏引入课题，激发学生的学习兴趣和好奇心</p> <p class="ql-block"> 再由浅入深，层层递进，引导学生自己动手表示信息和问题，将抽象内容直观化。重视学生的交流和体验，教师巡视指导，学生在交流讨论中，不仅学习了不同的画图方法，更提升了语言表达能力和探索意识。整节课思路清晰，重视学生的数学表达能力和抽象能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节是组内评课，董老师针对自己的课堂教学分享了设计思路和设计意图，组内其他数学老师针对整节课教学进行点评，提出自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 数学组的老师们认真负责，对于本节课的整体和细节都提出了非常细致的点评和专业的建议。老师之间互相学习，共同研讨，进一步提高了数学学科的教学水平。数学教研组将继续努力打造高效课堂，促进教育教学质量的不断提升。</p> <p class="ql-block"> 最后，左校长对本次听评课活动进行了总结。提出了我们的教育宗旨是让孩子们“乐学”，“善学”，一定要将这个理念坚定不移的贯彻在整个教育教学活动中，要从数学核心素养的六个方面出发，多问一些，为什么，多给学生多留一些思考空间，同时为年轻教师指明了下一阶段努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，这个夏天，我们正在“积蓄’力量，遇见更好的自己，努力做好数学教学的点灯人。</p> <p class="ql-block">编辑：董涵</p><p class="ql-block">审核：教师成长发展中心</p>