<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。春风十里，岁岁年年，时光的脚步从不停歇。4月26日，冀屯镇英语组全体教师齐聚冀祥小学，开展了一次心灵与心灵碰撞的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，李芳校长布置了今天的教研内容：一是就本次期中考试情况进行试卷分析和反思；二是就各年级在接下来的半学期如何教学进行讨论交流。然后李校长进行了发言，讲了英语考试中容易出现的问题：</p><p class="ql-block"> 1、卷面不整洁，书写不规范。</p><p class="ql-block"> 2、语音知识方面是弱项。</p><p class="ql-block"> 3、基础知识掌握不牢固。如：单词的认读、背写能力差、句型理解能力差。</p><p class="ql-block"> 4、做题时不审题，不按题目要求做题。</p> <p class="ql-block"> 郭红斌老师主要针对六年级的试卷特点，进行了全面分析，尤其分析了作文得分不高的原因。学生词汇量不够，用汉语思维，逐字翻译，用词搭配不当等。</p> <p class="ql-block"> 赵志玲老师主要对四年级试卷进行了分析，她认为学生基础知识掌握的不太好，如:It's time to和It's time for的区别，学生背的挺熟，就是不会运用，造成了失分。另外学生的语音知识掌握的不好，这部分也是失分比较严重的。</p> <p class="ql-block"> 刘珊校长重点分析了三年级的试卷，也提到了语音和作文两个方面。大家一致认为应该注重字母及字母组合的发音规则，并贯穿到平时的每节课，以提高学生记忆单词的能力。</p> <p class="ql-block"> 宰梦茹老师也对三年级试卷进行了分析，重点谈了阅读理解题型，认为应加大对本题型的练习力度。</p> <p class="ql-block"> 王秋豪老师任教四、六年级的英语，她认为学生丢分其中的一个原因是不认真审题。另外，基础知识掌握的不好，会背不会用，造成了只要写单词写句子的题型，都有大量失分。</p> <p class="ql-block"> 闫富迎老师任教的是三年级和六年级，她认为学生除了有上述各位老师说的各种问题，还有书写不规范。在平时也可以多背写一些重点句子，有助于提高英语作文的成绩。</p> <p class="ql-block"> 为优化我们的英语课堂教学，试卷分析结束后，我们各年级教研组针对各年级的学生学习特点，从课堂教学组织、方法优化、情景创设、教学评价等方面进行了深度教研探讨，并对结果进行了总结。</p><p class="ql-block"> 1、抓好教学五常规：备、讲、批、辅、考。认真备好课，才能上好课。每节课的知识点、重难点要清楚。精心设计，讲课才能得心应手。作业批阅要细心，求高效。作业应根据自己的学情，分层留，常抓书写。辅导后进生是关键，不抛弃，不放弃，整体发展。做到每单元一考，及时归纳整理知识点，总结得失。做好五常规才是提高教学质量的标准。</p><p class="ql-block"> 2、做好培优补差。教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣。同时，分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化。面向全体，全面提高学生的英语水平。</p><p class="ql-block"> 3、 让英语走进学生的生活。</p><p class="ql-block"> 如:每天师生、生生的问候，交谈尽量用英语。可以要求学生每天回家教家人一个单词或一句话。教师可以给学生起个英文名字，学生会感觉新奇、新鲜。课上、课下多交流，慢慢让学生喜欢上英课。让英语看得见，让英语听得见，让英语闻得到。</p><p class="ql-block"> 4、重视基本语法教学，有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；同时要注意经典例句的检查，使学生熟能生巧，自然掌握语法知识点。</p><p class="ql-block"> 5、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；重点语句汉语提示要到位，以帮助学生理解语句。</p><p class="ql-block"> 6、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。</p><p class="ql-block"> 7、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。我们的成长离不开集体的智慧眼离不开精益求精的探讨。本次教研活动，为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们的今后会不断创新，不断提高。</p>