潜心教研研课标引领教学促提升——视导展示与反馈交流活动

王璐苏虎街实验小学

小桃灼灼柳鬖鬖，又是一年春好时。为深入研读语文课程标准，提升语文教师的业务能力，提高语文学科的教育教学质量。4月25日，在苏虎街实验小学开展了“遵循新课标，用好统编教材，培养学生核心素养”的小学语文教研活动，暨2022至2023学年度第二学期呼和浩特市小学语文教学视导反馈活动。 参加活动的有呼市教育教学研究中心张颖慧老师，新城区教育教学研究中心闫芳主任、董静老师、陈慧老师，苏虎街实验小学薛天骄书记。以及呼和浩特市呼市小学语文名师工作室部分成员，呼市各旗县区直属校青年教师线上线下共六千余人。 本次活动由呼和浩特市苏虎街实验小学杨华老师担任主持。 第一节课由来自新城区苏虎街实验小学的董宁老师就四年级下册第八单元三篇童话进行整合，以“走进童话体验馆奇妙之旅初体验”任务驱动课堂，呈现了一节单元导学课。整节课董老师通过创设情境走进童话体验馆，引导学生运用多种朗读方式、通过质疑、预测等方法阅读文本，发挥课文导读功能，初步了解单元整体内容，激发学生阅读童话的兴趣，体会童话的奇妙。 第二节课由来自新城区光华街的陈秀云老师执教部编版四年级下册第16课《母鸡》第二课时，陈老师深入研读教材，紧紧围绕语文要素展开课堂教学，以单元活动——游览“疯狂动物城”为引领，设计了四个探索寻宝任务，在寻宝过程中引导学生赏析作品，品读课文，体会作者生动的表达方法，学生逐步从发现老舍笔下母鸡的特点，到学会能通过具体事例写出动物的特点。所教即所学，所学即所练，体现了新课程标准教—学—评一致性的教学理念。 课后，两位老师进行了说课，两节课都从单元整体教学入手，基于情境，注重启发式、互动式、探究式、体验式教学，引导学生主动思考，积极提问，自主探究。董宁老师以“走进童话世界，体会童话之美”主题情境，共设计三个学习任务，分别为任务一：寻找奇妙之美——走进童话体验馆，奇妙之旅初体验。任务二：品味人物之美——打卡童话王国，与童话人物面对面。任务三：感受创意之美——走进童话小剧场，我的故事我做主。三个学习任务有相对应的学习活动和学习内容，整节课以任务驱动带领学生学习。 陈老师通过阅读品析，结合具体事例感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，初步体会“欲扬先抑”的写法，并通过对比《猫》和《母鸡》表达上的异同点，尝试运用通过具体事例写出动物特点，表达对动物的喜爱之情。听课教师们也在线上对这两节课进行精彩的评课分享。教者乐教，听者会听，在听与评过程中大家都收获满满。 苏虎街实验小学的杨海蓉老师结合部编版四年级下册第八单元内容，以《走进童话世界体会童话之美》为主题进行了大单元备课的微讲座。苏虎街实验小学四年级团队深入研读教材，重构了第八单元的学习内容，把整个单元内容整合为三个大任务，并适时进行了资料的补充，使所有参加教研的教师们明晰了大单元的整体教学思路，明确了如何在大单元备课的背景下研究教材，实施教学。 来自新城区教育教学研究中心的陈慧老师为大家进行了《聚焦单元整体，探索语文教学新思路》讲座。陈老师以一个短小视频开场，引发了大家对语文新课标的反思，面对新课标中提出的核心素养、学业质量、学习任务群、教学评价等一系列问题，我们一线教师如何能在课堂上实施？针对这一问题，陈老师提出的建议是定位任务群、重构学习内容、制定学习目标、创设学习情境、建构任务体系、设计作业与评价，并指出新课标在课堂教学中的实施路径：目标统领单元、整体设计活动、任务驱动引学、活动有序推进、情境勾连前后、学习层递进阶、作业适时跟进、评价贯穿过程。 师指一条路，烛照万里程。最后，呼和浩特市教研室张颖慧老师以《遵循新课标用好统编教材培养学生核心素养》为题的讲座，对本次呼和浩特市小学语文视导展示与反馈交流活动做了总结。张老师对本次活动给予高度肯定，她和老师们分享了本次活动的设计初衷与意图。张老师指出在新课标引领下的课堂教学探索中我们已初具雏形，但还存在一些问题：基础知识被“遗落”、课堂上朗读训练缺失、新课标实施中有形与“神”。她希望教师要理解核心素养、理解任务群、理解大单元、理解“教-学-评”一致性，正如温儒敏教授说的：“语文课要实实在在地教会学生读书。语文教学无论怎么改革，教会学生读书总是不变的根本。”在张老师的引领下，我们在小学语文的求索道路上每一个脚步会更加的坚实与自信。 此次教研活动以课例做引导，请专家做指导，线上线下六千余位教师们通过观课、听讲座、在线评课等方式进行了教研和交流，引发教师们的深度思考。教而不研则浅，研而不教则空。如果上好课是一种享受，那么参加教研更是一种极大的享受，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信，乘着教研的东风，借着暮春的诗韵，青城小语的课堂教学一定会乘风破浪，我们的教研之花一定会争相斗艳，处处开遍。也相信我们每位老师，都能站好我们的课堂主阵地，让课堂文化的精髓根植于学生心灵深处。然后萤火汇成星河，共同托起孩子明天的太阳！